人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

責(zé)任作文600字 責(zé)任作文開(kāi)頭結(jié)尾篇一

小時(shí)候，我感到愛(ài)國(guó)是大人們的事件，離我們很遠(yuǎn)遠(yuǎn)；長(zhǎng)大了，我知路，愛(ài)國(guó)是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。

屈原愛(ài)國(guó)——對(duì)國(guó)度，他有著執(zhí)著厚沉的愛(ài)。面對(duì)楚邦一步步地衰敗，他覺(jué)得肩上的責(zé)任，愈去愈重。可偏他沒(méi)有碰到賢明的國(guó)主，也不光明磊落的晨廷，他點(diǎn)對(duì)的是昏庸的楚懷王，是光明腐朽的民場(chǎng)。但他下定決心要扛伏這個(gè)重任——三番五次勸告楚懷王，三番五次被己趕沒(méi)宮門(mén)遭遇君子的排斥，楚王的冷淡，他依然實(shí)行著責(zé)任就算流放，也未曾搖動(dòng)他這顆恥辱的口。汨羅江邊，暴風(fēng)怒號(hào)，屈原抱石投江，“路漫漫其建遠(yuǎn)兮，吾將高低而供索”的信心也隨之遙往，屈本用性命詮釋了愛(ài)國(guó)是一種責(zé)免，也是一種義務(wù)。

蘇武愛(ài)國(guó)——對(duì)國(guó)家，他有著深厚似海的愛(ài)。面對(duì)匈仆單于的強(qiáng)迫投落，他抉擇了牧羊，十九年，他在貝添爾湖整整牧羊十九年，執(zhí)漢節(jié)，咽孤單，這是一個(gè)君子對(duì)國(guó)野的愛(ài)，情愿不要錦衣玉食，舍去家庭暖和，也要守住那一顆對(duì)祖國(guó)赤誠(chéng)的心。在他眼面這毫不是冤屈，更不是羞辱，由于這是替了祖國(guó)，他樂(lè)意忍耐所有標(biāo)不當(dāng)屬于他的苦楚。蘇武用靈魂無(wú)邊的寂寞詮釋了愛(ài)國(guó)是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。

文地祥愛(ài)國(guó)——對(duì)國(guó)家，他有著至逝世不渝的愛(ài)。宋朝的河山未經(jīng)四分五裂，猶如風(fēng)雨中飄散的柳絮，無(wú)可挽歸。面對(duì)受古政權(quán)的強(qiáng)盛，他沒(méi)有涓滴的退縮跟害怕，反而挺身抗敵。面對(duì)試圖壓服他的叛徒，他眉頭緊皺，一身媚骨，從未有功半點(diǎn)讓步。他曉得，本人“生為南宋我，死為南宋鬼。”取敵人抗衡是他與生俱來(lái)的使命。那“人生從古誰(shuí)無(wú)死，留棄赤忱照汗青”的錚錚名句是他全體感情的抒領(lǐng)。文天祥用凜然正氣詮釋了愛(ài)國(guó)是一種責(zé)任，一種義務(wù)。

愛(ài)國(guó)是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。自古至昔，不知有多多仁人志士用不共的方法詮釋了這一情理，現(xiàn)現(xiàn)在，沒(méi)有了槍林彈雨，沒(méi)有了炮火連天，爾們息為21世紀(jì)的交班人應(yīng)當(dāng)用大家的方式詮釋這一講理，去履言這一責(zé)任與義務(wù)。

責(zé)任作文600字 責(zé)任作文開(kāi)頭結(jié)尾篇二

“要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能偷懶。”在媽媽不斷的提醒和監(jiān)督下，我在學(xué)習(xí)上始終不敢松懈，成績(jī)一直名列前茅，得到過(guò)許多獎(jiǎng)勵(lì)、稱贊。我因此開(kāi)始患得患失，成績(jī)好就沾沾自喜，不好就垂頭喪氣。

媽媽看到我這種狀態(tài)，找我談心。她說(shuō)一個(gè)朋友的孩子，平時(shí)不努力，但在得知學(xué)校會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)突出的學(xué)生后，開(kāi)始端正學(xué)習(xí)態(tài)度。讀大學(xué)后，她依舊不用心，老師提醒她“用人單位不僅看畢業(yè)證，還看成績(jī)單”，她立刻改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。畢業(yè)后，她繼續(xù)這個(gè)循環(huán)，始終沒(méi)什么進(jìn)步。

“想一想，你是為了什么而讀書(shū)?”媽媽給我留了一道題。

后來(lái)，我看了一期《奇葩說(shuō)》，梁植為了證明自己成績(jī)好，本碩博讀了三個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后卻糾結(jié)“應(yīng)該選擇什么工作”。高曉松批評(píng)他，作為堂堂清華博士，目光短淺，沒(méi)有名校畢業(yè)生應(yīng)有的胸懷和眼界，毫無(wú)責(zé)任心和使命感。

我心中微微一震。如果讀書(shū)只是為了獲得別人的肯定，卻胸?zé)o志向，只會(huì)像沒(méi)頭蒼蠅一樣茫然，找不到努力的方向。

再后來(lái)，我經(jīng)過(guò)媽媽曾經(jīng)就讀的小學(xué)，看到正對(duì)大門(mén)的教學(xué)樓外墻上赫然寫(xiě)著“為中華之崛起而讀書(shū)”。這是100年前，年僅十二歲的周恩來(lái)堅(jiān)定有力的回答。當(dāng)時(shí)的中華民族正處于半殖民地半封建社會(huì)的水深火熱中，要想擺脫帝國(guó)主義的欺凌，就要崛起。“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，周恩來(lái)說(shuō)出了他振興中華的覺(jué)悟和抱負(fù)，并將它作為一生奮斗的目標(biāo)。

我心中豁然開(kāi)朗。中國(guó)實(shí)力日漸強(qiáng)大，國(guó)際地位日益提高，而中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)從未停止過(guò)。每個(gè)中國(guó)人都是祖國(guó)偉大藍(lán)圖上不可或缺的一部分，有責(zé)任為她增色添彩。作為新時(shí)代的少年，讀書(shū)更是為了尋得理想、立得信念、懂得道義、擔(dān)得責(zé)任，為了讓祖國(guó)擁有更高的科技水平、更快的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、更強(qiáng)的綜合實(shí)力、更直的龍之脊梁。

為中華民族偉大復(fù)興而讀書(shū)，這是我們的理想，更是我們的責(zé)任。

責(zé)任作文600字 責(zé)任作文開(kāi)頭結(jié)尾篇三

曾經(jīng)深陷于責(zé)任的深淵，走不出責(zé)任的含意。直到我漸漸長(zhǎng)大，漸漸地認(rèn)識(shí)了無(wú)言的責(zé)任。

曾記的那是一個(gè)深夏的夜晚，我獨(dú)自一個(gè)人走在小板凳看星星，星星眨啊眨，仿佛要告訴我點(diǎn)兒什么似的，我倆手托腮，靜靜地思考著。

院里靜靜的，靜得讓人有些害怕。

不一會(huì)，便聽(tīng)見(jiàn)一陣腳步聲朝我走來(lái)，我下意識(shí)地朝后一看，原來(lái)是姥姥，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，本想說(shuō)點(diǎn)什么，但喉嚨卻像被什么塞住似的，竟說(shuō)不出話來(lái)，姥姥面帶微笑地看了看我，我沒(méi)有什么，放下小板凳，也坐了下來(lái)，陪我一起看星星。

今天，我終于明白，姥姥和我為什么那天晚上，無(wú)語(yǔ)相對(duì)？為什么默契地坐在一起看星星？

思緒又禁不住回到了那個(gè)停電的夜晚。那天夜晚，剛吃過(guò)飯，屋里邊一片黑暗，姥姥小心翼翼地點(diǎn)著蠟燭，屋里頓時(shí)變得安靜起來(lái)。

我和姥姥躺在床上，我卻翻來(lái)覆去睡不著，便做了起來(lái)，姥姥今天累了一天，大概很累吧！所以我自己靜靜地坐在那里，沒(méi)有出聲，卻不知過(guò)了一會(huì)，姥姥也坐了起來(lái)：你怎么了？睡不著么？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，姥姥想了想，說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧！”我拍手叫好。姥姥便講起來(lái)：“從前有一個(gè)皇帝和皇后微服私訪。”

漸漸地，我聽(tīng)入了迷，竟不知不覺(jué)睡著了。后來(lái)我才知道，姥姥怕我孤獨(dú)，所以忍著疲勞給我講故事，見(jiàn)我睡覺(jué)。幫我蓋好被子，自己才躺下睡覺(jué)。現(xiàn)在才知道姥姥的愛(ài)是無(wú)言的愛(ài)。

猛然的一段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)自己好久沒(méi)有見(jiàn)姥姥了，竟有幾分想念。恰逢八月十五放長(zhǎng)假，我們?nèi)冶闳ヌ接H，當(dāng)我下車(chē)看見(jiàn)滿頭白發(fā)的姥姥時(shí)，眼角竟不知何時(shí)流下了淚水。

不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)自己是如此的在乎姥姥，才剛剛離開(kāi)一段時(shí)間，滿腦竟都是姥姥的影子，因?yàn)樘肽盍耍汩L(zhǎng)談了一會(huì)兒，沒(méi)想到天色已落下了帷幕，不得不離開(kāi)了。

殊不知自己是什么感覺(jué)，簡(jiǎn)直有些麻木了，淚水是什么意義？今天的我才剛剛。

雖然在淚水中沒(méi)有語(yǔ)言；雖然在微笑中沒(méi)有對(duì)白；雖然在淚水中不能解決一切。但我知道，那是一種無(wú)言的責(zé)任。

責(zé)任作文600字 責(zé)任作文開(kāi)頭結(jié)尾篇四

永遠(yuǎn)的責(zé)任，永遠(yuǎn)的良知

2月26日下午，河南濮陽(yáng)市清豐縣的一個(gè)村子里，華北水利水電大學(xué)的大學(xué)學(xué)生孟瑞鵬救起兩名落水兒童而不幸溺死。后續(xù)消息稱，被救起孩子的家長(zhǎng)因?yàn)楹ε鲁袚?dān)責(zé)任而躲避不語(yǔ)，且拒不承認(rèn)孩子是被救起的。此事一出，就引發(fā)了社會(huì)各界的熱切關(guān)注。

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人類(lèi)的使命與責(zé)任在于自強(qiáng)不息的追求完美。而孟瑞鵬的人生價(jià)值也在救起落水兒童的瞬間得到了永恒體現(xiàn)，他用死詮釋什么是永遠(yuǎn)的責(zé)任。相反，那兩名落水兒童的.家長(zhǎng)卻懼怕承擔(dān)責(zé)任，缺乏責(zé)任意識(shí)，甚至?xí)ケ拘摹Ｗ層⑿哿餮屃贾鳒I。

責(zé)任，燃起自己理性的火光。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們應(yīng)該在自己身上燃起理性地火光，使蒙昧無(wú)知的人們可以看見(jiàn)我們。而他就是這樣的一個(gè)“在自己身上燃起理性地火光”的人。一名公交車(chē)司機(jī)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他之做了三件事情。把車(chē)緩慢的停在路邊，并且用生命的力氣拉下手動(dòng)車(chē)閘;把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全的下車(chē);將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了乘客和行人的安全。他做完這三件事情，安詳?shù)呐吭诜较虮P(pán)上停止呼吸，這名司機(jī)叫做黃志全，他的名字值得所有人記住，他的責(zé)任意識(shí)值得所有的人學(xué)習(xí)。因?yàn)槭撬闹腔叟c責(zé)任拯救了全車(chē)人的性命。

責(zé)任，照亮世界與融化黑暗。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，責(zé)任可以照亮整個(gè)世界，融化地上的黑暗。1920年，有一個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球的時(shí)候不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12.5美元。在當(dāng)時(shí)12.5鎂元素回一個(gè)不小的樹(shù)木。可以足足買(mǎi)下5只下蛋的母雞。闖了禍的男孩大膽向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親讓他對(duì)他的過(guò)失負(fù)責(zé)，男孩為難地說(shuō)，我哪里有那么多錢(qián)賠給人家?父親拿出12.5美元，說(shuō)這錢(qián)我可以借給你，但是一年之后你要還給我。從此，這個(gè)男孩辛苦的打工賺錢(qián)，經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于掙夠了12.5美元這個(gè)天文數(shù)字，并且他還給了父親。他就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的里根，他在回憶時(shí)候說(shuō)，通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么是責(zé)任。這為日后掃除心中的陰霾，照亮世界，奠定了基礎(chǔ)。

責(zé)任，是要使他人感到滿意。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，為責(zé)任而責(zé)任的事情，我們是沒(méi)有干過(guò)的，干的只不過(guò)是能使人感到滿意的那種責(zé)任。有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與兒女共享天倫之樂(lè)。老伴舍不得做的一手好活計(jì)的木匠走，再三挽留，木匠已經(jīng)下定決心，不為所動(dòng)，老板只得答應(yīng)，但問(wèn)他是否可以幫忙再見(jiàn)一次房子，木匠答應(yīng)。在蓋房子的過(guò)程中，大家都看的出來(lái)，老木匠的心已經(jīng)不在工作上。用料不那么嚴(yán)格，做出的活計(jì)也沒(méi)有往日的水準(zhǔn)。可是老板并沒(méi)有說(shuō)什么，只是在房子建好后，把鑰匙交給他。這是你的房子，我送給你的禮物，老板說(shuō)。老木匠愣住了，他的后悔與羞愧溢于言表。他這一輩子改不少的好房子，最后卻給自己建筑一幢這樣粗制濫造的房子。

責(zé)任，猶如一股清泉，能夠凈化人的心靈;猶如寒冬中的一縷陽(yáng)光，讓人感到溫暖;猶如一盞明燈，指引人方向。讓我們攜責(zé)任與良知同行，譜寫(xiě)出人生精彩的華章!

責(zé)任作文600字 責(zé)任作文開(kāi)頭結(jié)尾篇五

做一個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要，有人把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說(shuō)，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭的擔(dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家，社會(huì)的責(zé)任。國(guó)家遇到困難，學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題，家庭發(fā)生了矛盾，同學(xué)違反了紀(jì)律，自己的成績(jī)不理想……都應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)：“我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?”

不同的角色，擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任;不同的行為，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。我們每個(gè)人都應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)勇于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。

一位巴士司機(jī)行車(chē)途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：

——把車(chē)緩緩的停在路邊，并拉下了手動(dòng)殺車(chē)閘;

——把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全的下了車(chē)。

——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車(chē)和乘客的安全。

做完了這三件事，趴在方向盤(pán)上停止呼吸。

這位巴士司機(jī)在生命最后的時(shí)刻的舉動(dòng)令人震撼，發(fā)人深省。人們?cè)诰磁遒潎@之余不禁會(huì)想，若司機(jī)沒(méi)有這樣的行動(dòng)，又將會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢?

每個(gè)人在社會(huì)生活中，都扮演著不同的角色，承擔(dān)著多種不同的責(zé)任。我們青少年學(xué)生在家庭中要做一個(gè)孝敬父母的好孩子，在學(xué)校里要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在社會(huì)上要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。

責(zé)任作文600字 責(zé)任作文開(kāi)頭結(jié)尾篇六

高考結(jié)果公布了，這位考生很沮喪：“我學(xué)的復(fù)習(xí)的都偏了，上帝不照顧我”！不識(shí)字的父親瞪了眼：“哼！上帝壓根就不知道你是誰(shuí)！”另一位考生也沒(méi)考好，唉聲嘆氣，說(shuō)自己學(xué)的復(fù)習(xí)的都偏了，許多下了功夫的沒(méi)考，考出來(lái)的有沒(méi)下過(guò)功夫。

他父親說(shuō)“這是上帝的意思，一共10個(gè)東西，你學(xué)會(huì)了9個(gè)，可人家正好考出來(lái)你沒(méi)學(xué)過(guò)的那一個(gè)；上帝要是照顧你，你學(xué)會(huì)一個(gè)，那9個(gè)都不會(huì)，人家正好考出學(xué)過(guò)的那一個(gè)。就這這么回事。”

人們常常這樣，事情沒(méi)弄好，就推到上帝身上，這樣省事。按說(shuō)別人的責(zé)任，就得力直氣壯找那個(gè)人。可是上帝不是尋常別人，在這個(gè)特殊的主兒面前，人們常常沒(méi)脾氣，每聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)把上帝一狀告到法院。所以，在這個(gè)主兒面前，理直氣也不壯。

上面說(shuō)到的兩位考生，都把責(zé)任推向上帝，但其中至少向我們透出這樣的信息和啟示：一是讓上帝認(rèn)識(shí)你。人山人海，上帝又忙，對(duì)于某個(gè)人來(lái)說(shuō)，上帝常常是無(wú)暇顧及的，用那位家長(zhǎng)的話說(shuō)，就是“上帝壓根就不知道你是誰(shuí)”這個(gè)確實(shí)是個(gè)事兒，怎么辦？在蕓蕓眾生的橫隊(duì)中，你得努力往前跨，你跨的越靠前，上帝認(rèn)識(shí)你的幾率越高，你如果你一輩子淹沒(méi)在最大的那一群中，在上帝眼中你永遠(yuǎn)是個(gè)陌生人。

二是關(guān)于學(xué)的多少的問(wèn)題。學(xué)會(huì)9個(gè)可能考不上，而學(xué)會(huì)1個(gè)的可能考上了，這種事是有的但不多。

這給我們的啟示是：無(wú)論9個(gè)還是1個(gè)，起碼得去學(xué)，如果干脆不學(xué)，是干脆考不上的。再者按普通規(guī)律來(lái)說(shuō)，還是學(xué)的越多，考取得幾了越大。一張網(wǎng)有十各網(wǎng)眼，捕一只鳥(niǎo)只需一個(gè)網(wǎng)眼，單撐起一張只有一制眼的網(wǎng)，捕住鳥(niǎo)的幾幾乎為零。

責(zé)任作文600字 責(zé)任作文開(kāi)頭結(jié)尾篇七

阿可是個(gè)乖孩子，至少比我乖。上個(gè)月，阿可對(duì)我說(shuō)：“以后我不能去畫(huà)室了。”“為什么？”“沒(méi)什么，上個(gè)月的月考沒(méi)考好，媽媽不讓去了。”說(shuō)完，她便沉默了。我知道，她不愿放棄，她學(xué)畫(huà)畫(huà)兩年多了，怎么能說(shuō)放棄就放棄呢？我說(shuō)過(guò)，阿可是個(gè)乖孩子，所以，她放下了畫(huà)筆。

終于，這一天也降臨到了我的頭上。吃早飯的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“初二了，沒(méi)時(shí)間學(xué)畫(huà)畫(huà)了，以后你就別去了。”媽媽的語(yǔ)氣很委婉，我一時(shí)不知道該說(shuō)些什么。

晚上，我還是一如既往的去了畫(huà)室，不由自主的去了，可能是習(xí)慣了。回到家，媽媽問(wèn)我：“你又去畫(huà)室了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽的語(yǔ)氣還是很平靜：“以后別去了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我想，我也不能抵抗什么了，再多的掙扎也是無(wú)濟(jì)于事，就這樣放棄吧！

第二天，第一節(jié)課下課的時(shí)候，阿可來(lái)找我了。她問(wèn)我：“你也不去畫(huà)室了？”“嗯。”“你媽不讓你去了？”“嗯。”接著，就是排山倒海的沉默。終于，她打破了沉寂：“好了，別傷心了。放棄了也好，有好多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，快期末考試，好好復(fù)習(xí)吧！”“可是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，阿可插過(guò)話：“為了責(zé)任，我們只能這么做。也許多年后，我們還可以拾起畫(huà)筆，不是嗎？”我沉默了。

正如阿可說(shuō)的，我一下子多出很多時(shí)間捧著一本本復(fù)習(xí)題做，拿著一本本輔導(dǎo)書(shū)看。每當(dāng)晚上八點(diǎn)的時(shí)候，我都會(huì)習(xí)慣性地看一眼表？？以前就是這個(gè)時(shí)候去畫(huà)室的。接著，很不自然地笑笑，繼續(xù)做題。

我把以前的畫(huà)拿出來(lái)，看著看著，又想起來(lái)以前和阿可一起畫(huà)畫(huà)的日子。其實(shí)，現(xiàn)在也沒(méi)有什么可傷心的了，阿可說(shuō)過(guò)的：“為了責(zé)任，我們只能這么做。”是的，只能這么做。

或許，只能這樣了吧！或許，多年后我還可以拾起心愛(ài)的畫(huà)筆，站在蔚藍(lán)的天空下，畫(huà)著，畫(huà)著……