三年級作文精選我的發現

今年寒假，我參加了市少年宮舉辦的科技活動。

活動剛過半，老師給我們布置了一個作業，每人搞一件小制作，題材自選，活動結束時完成，算是“畢業論文”。

聽老師講，看老師做，挺容易的，可是讓自己動手，就傻眼了。我做什么好呢?

小時候，我玩“小公雞啄米”，那要用手不停的操作。能不能像老式掛鐘那樣，在下面裝個擺，搞成半自動呢?

我把這個想法告訴了老師，得到了老師的指點。老師說：“好聯想是創造的起點，也可以說是成功的一半，另一半靠實踐，自己動手吧!”

我再求爸爸，爸爸是個建筑設計師，搞這樣的小玩意根本不在話下。

誰知爸爸的回答更干脆：“自己想，自己做，自己才能有收獲!”

一連三個“自己”!

我學著爸爸的樣子找資料、制圖、備料、動手……經過一段時間，還真的把半自動化的“小公雞啄米”造出來了。

不但造出來了，而且在制做過程中我意外的發現了一條規律：擺線的長短和啄米的速度有關。我靈機一動，又在擺線的下端串了三個小環，這樣，我的'“小公雞啄米”不但實現了半自動，而且達到了多功能。

你瞧，兩只活潑可愛的小公雞，固定在一個精致的支架兩端，相向而視，栩栩如生。

把擺錘掛在中間環上，拿起支架，輕輕一晃，兩只小公雞便輪番不停的啄起米來。你一下我一下，不緊不慢，十分滑稽。

擺錘上移，速度加快，啄米變成了搶米，你一下，我一下，拼命爭搶，像幾輩子沒有吃過東西似的。

把擺錘移到下面的環上，又能看到另一翻景象：兩只小雞在慢慢騰騰的找米，你一下，我一下，悠然自得，彬彬有禮……

我的小制作博得了老師的稱贊，老師當著全體同學的面，表揚我的鉆研精神，還說：“這位同學不但出色的完成了作業，而且發現了一樣最珍貴的東西?！?/p>

說我鉆研是真的，可說我發現了“最珍貴的東西”，我卻有點不明白。

我得問一下老師。

老師說：“你會明白的，把你的作品進一步改進一下。在改進的過程中，你自己會弄明白的?！?/p>

還能怎樣改進呢?

你一下，我一下……我盯著兩只不知疲倦的小公雞不知饑飽的小公雞，搜腸刮肚的思考著……

忽然，孫悟空的形象在我眼前一閃，能否改裝成孫悟空三打白骨精?

我找來一本連環畫，照樣子繪制了一個孫悟空，一個豬八戒和一個化做美女的白骨精……改裝工作完成后，我又在橋式支架上貼了一枚小標簽：“師兄弟怒打白骨精”。

星期天晚上，我坐在電視機前，欣賞我最喜愛的電視節目《米老鼠和唐老鴨》：

“這事沃特·迪斯尼的米老鼠和唐老鴨……”

在播音員叔叔親切悅耳的解說聲中，米老鼠和唐老鴨的造型在屏幕上不斷的變換著……

我眼前一亮，頭腦中逐漸形成了一個新的改裝方案。

我坐不住了，一頭扎了進我的“工房”。

爸爸和媽媽知道我的創作進入了“角色”，都沒有來打擾我。

當我把寫著“米唐二將奪冠戰”的標簽貼上橋式支架時，時針已指向了11點。

我喝了杯水，吃了點東西。

11點10分，我慎重的拿起我的“作品”，左右輕輕晃動了幾下，一場爭奪乒壇霸主的決斗開始了，你來我往，互不相讓，米老鼠好像在扣，唐老鴨似乎在削，還真有點架勢呢!

成功了!我高興的真想喊起來，但馬上安靜下來了。爸爸媽媽還要早起上班呢。

該睡了，但一點睡意也沒有，我關掉燈，躺在床上，捧著我的第三件“作品”，想著，想著……

從“啄米”到“怒打”，從“怒打”到“奪冠”，經歷了一條由聯想、實踐到成功的道路。

從鳥到飛機，從魚到輪船，不也經歷了這樣的道路嗎。

還有，從中國古代的火箭，到美國的航天飛機……

在我眼前，仿佛出現了一條路，一條隱隱約約的路，一條金光燦燦的路，一條為人類造福的路。

啊，老師，我明白了，我發現了一條大路。