當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感魯濱遜漂流記400字左右 《魯濱遜漂流記》讀后感四年級(jí)350字篇一

主人公魯濱遜是英國(guó)人，出生于17世紀(jì)。他從小就喜歡探險(xiǎn)，長(zhǎng)大以后，不顧父母的勸阻，一心要去航海，卻不幸淪為奴隸。他經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于逃走了，卻流落到荒蕪人煙的小島上。

但是魯濱遜并沒(méi)有氣餒和絕望，靠著超乎想象的毅力和智慧建造房子、種植糧食、圈養(yǎng)山羊、修造船只、燒制陶器、用樹(shù)條編織籮筐……讓自己生存下來(lái)。還救助了野人“星期五”，和“星期五”成為好朋友，一起共渡難關(guān)。

魯濱遜不僅是一個(gè)智慧、勤勞的人，他更是一位具有堅(jiān)強(qiáng)，毅力的人。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的脾氣是要決定一件事的，不成功絕不放手！”

后來(lái)魯濱遜靠自己的聰明機(jī)智救下被歹徒劫持的貨船船長(zhǎng)們，在荒島上生活了28年的魯濱遜終于回到了故鄉(xiāng)。開(kāi)始了一段嶄新的生活。

我也喜歡冒險(xiǎn)，從沒(méi)想過(guò)會(huì)遇到多種多樣的困難，總想著會(huì)一帆風(fēng)順地歸來(lái)，受到別人的崇拜和羨慕，現(xiàn)在看來(lái)真的是無(wú)稽之談，想法過(guò)于簡(jiǎn)單，甚至愚蠢。

每個(gè)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到不同的困難。勇于挑戰(zhàn)困難，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的美麗和走出困境的機(jī)會(huì)。而我們就是在不斷地挑戰(zhàn)困難，和打敗困難中成長(zhǎng)起來(lái)的。

魯濱遜真的是太偉大了！讓我們不得不佩服，那樣艱難的處境，他都能夠一一克服，創(chuàng)造出生命的奇跡，相對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，荒島生存要難得多，難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜的精神和毅力，來(lái)克服學(xué)習(xí)上的重重困難，取得更好的成績(jī)嗎？

讀后感魯濱遜漂流記400字左右 《魯濱遜漂流記》讀后感四年級(jí)350字篇二

寒假里，我讀了《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)講述了英國(guó)人魯濱遜因?yàn)槌俗呢洿诤Ｉ铣翛](méi)，他孤身一人流落到荒無(wú)人煙的孤島上，為了生存下來(lái)而不懈努力、奮斗的艱辛歷程。

讀著魯濱遜的故事，我想到了我們現(xiàn)在的情況：自從新冠肺炎爆發(fā)以來(lái)，我們一直被要求呆在家里，不能出門(mén)。這讓我覺(jué)得很無(wú)聊，我很想出門(mén)找小伙伴們玩；我也很害怕，害怕我也會(huì)被傳染。被困在家里的我非常郁悶，還時(shí)不時(shí)跟媽媽鬧別扭。

當(dāng)我看到魯濱遜被困在孤島后從一開(kāi)始頹喪的心情變成平和的心境，他把困在孤島的福與禍、害與利都羅列出來(lái)時(shí)，我也受到了啟發(fā)，我把這時(shí)候宅在家里的好處和壞處也羅列了出來(lái)：

壞處：一個(gè)人有點(diǎn)孤單；有時(shí)候很無(wú)聊。

好處：有更多時(shí)間可以看書(shū)；可以自己安排時(shí)間；可以有更多時(shí)間做自己想做的事。

這樣一羅列之后我的心情也豁然開(kāi)朗了許多。我想到了魯濱遜在孤島上獨(dú)自建設(shè)自己的家園時(shí)，他是這樣說(shuō)的：“我懷著一種閑適的心情，接受著大自然的恩賜。我感覺(jué)這里的一切全都屬于我，任我賞玩和遨游，我就是這里的國(guó)王。”我想到了在家里，我也可以懷著閑適的心情，在家里打掃衛(wèi)生，在書(shū)房看書(shū)，跟著媽媽做美食，做有趣的手工，我就是家里的國(guó)王。這么一想后，我發(fā)現(xiàn)宅在家里一點(diǎn)也不無(wú)聊也不郁悶。

合上書(shū)本，魯濱遜的樂(lè)觀、勇敢打動(dòng)了我，我要學(xué)著魯濱遜的樣子在任何困難下保持良好的心態(tài)；醫(yī)生們勇敢、堅(jiān)毅也打動(dòng)了我，我也要學(xué)著他們的樣子不懼危險(xiǎn)，迎難而上。魯濱遜身在孤島，心不孤單；我們身在小家，心系大家。我們都不是孤島！

讀后感魯濱遜漂流記400字左右 《魯濱遜漂流記》讀后感四年級(jí)350字篇三

目光掃過(guò)書(shū)本的最后一行，我輕輕合上那個(gè)在六個(gè)金光閃閃大字的《魯濱孫漂流記》，凝望著天邊的一朵白云，思緒也隨著他越飄越遠(yuǎn)。

《魯濱遜漂流記》這本書(shū)講述了一個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)年輕人在一次海難中。被沖到了一座荒無(wú)人煙的小島上，他憑借著自己頑強(qiáng)的意志克服了種種困難，在島上生活了長(zhǎng)達(dá)28年兩個(gè)月零九天后，在一位船長(zhǎng)的幫助下重新回到了英國(guó)。

文中有一段話使我印象深刻：“現(xiàn)在我對(duì)于自己的處境稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面等待有什么船來(lái)。我已經(jīng)把這種心思丟在一旁，開(kāi)始一心一意去安排自己的生活。改善自己的生活了。”我從中讀出了魯濱孫的智慧，他并沒(méi)有把自己的命運(yùn)寄托給別人。命運(yùn)是掌握在自己手里的。設(shè)想一下，如果魯濱孫被沖到孤島上后，只想著讓別人來(lái)搭救自己，而對(duì)其他所有事不管不問(wèn)，他的結(jié)局又會(huì)是怎樣的呢？答案是顯而易見(jiàn)的。可是他卻在過(guò)了一段這樣的日子后，慢慢調(diào)整好了自己的心態(tài)，將自己的命運(yùn)完全徹底的掌握在自己的手中。他是一個(gè)多么富有智慧的人啊。

跟你濱孫相比我就顯得有些愚昧了。在學(xué)校受到老師批評(píng)了，考試沒(méi)考好后被爸爸媽媽訓(xùn)斥了。我都會(huì)在心里嘀咕一句，今天又倒霉了。一定是我今天的運(yùn)氣不好！可是自從我看完《魯濱孫漂流記》后，我才漸漸醒悟過(guò)來(lái)，人的命運(yùn)不是一生下來(lái)就注定的，命運(yùn)是掌握在自己手里的！

縱觀世界，也有許多人一生堅(jiān)信這一道理，海倫凱勒就是其中的一員。

海倫凱勒在出生19個(gè)月后，因?yàn)橐粓?chǎng)大病失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，可是她并沒(méi)有屈服，她將命運(yùn)掌握在自己手中。最終憑借著頑強(qiáng)的意志力刻苦學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出了《走出黑暗》、《假如給我三天光明》等作品。激勵(lì)了無(wú)數(shù)殘障人士，給予了他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。

很多人都在抱怨自己沒(méi)有得到賞識(shí)，可是卻沒(méi)有想過(guò)，既然你不是“千里馬”，又怎會(huì)有“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)你呢？

記住：命運(yùn)，是掌握在自己手里的！

讀后感魯濱遜漂流記400字左右 《魯濱遜漂流記》讀后感四年級(jí)350字篇四

這本書(shū)講述了魯濱遜第四次出海遇風(fēng)浪，其他人都葬身魚(yú)腹，只有他存活了下來(lái)。他憑借著自身的聰明、堅(jiān)韌和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，在一個(gè)小島生存了28年后獲救，成功回到了自己的家鄉(xiāng)。

魯濱遜的經(jīng)歷這讓我想到一句名言：“天無(wú)絕人之路，勞動(dòng)創(chuàng)造一切。”困難面前，許多人不是想著憑自己的勞動(dòng)解決問(wèn)題，他們或者怨天尤人，或者心存僥幸，或者束手待斃，從而付出了非常大的代價(jià)。而強(qiáng)者則不同，他們敢于正視困難，勇于與困難拼斗。他們堅(jiān)信：方法總比困難多，從來(lái)不未戰(zhàn)先拜。正如笛福在《魯賓遜漂流記》中說(shuō)的一句話：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。”

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的”。是啊，勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的源泉。離開(kāi)勞動(dòng)，一切都子虛烏有。

如果我們中華民族的祖先不最早走出山洞，走出森林，參加勞動(dòng)的話，就種不出莊稼，織不了衣服，繁衍不了后代，就不會(huì)有今天的我們！我們現(xiàn)在的孩子卻是疏于勞動(dòng)，懶于動(dòng)手，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。過(guò)度的溺愛(ài)慣壞了他們，讓他們養(yǎng)成老子天下第一、自私自利的性格。長(zhǎng)此以往，我們將來(lái)何以在社會(huì)中立足？何以在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中生存？

當(dāng)孩子問(wèn)父母頻頻伸手的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)這是父母辛辛苦苦賺來(lái)的，來(lái)得多么的不容易？一旦離開(kāi)父母的呵護(hù)，你能獨(dú)立面對(duì)一切嗎？溫室里長(zhǎng)不成參天大樹(shù)，中國(guó)的父母啊，不要一慣地寵著我們，應(yīng)該讓我們自立自強(qiáng)，靠自己勤勞的雙手，才能創(chuàng)造幸福的生活。也只有親自參加勞動(dòng)，才能體會(huì)到父母的艱辛，從而珍惜擁有的生活。

勞動(dòng)永遠(yuǎn)是最光彩的，讓我們都來(lái)用勞動(dòng)改變生活，改變命運(yùn)。

讀后感魯濱遜漂流記400字左右 《魯濱遜漂流記》讀后感四年級(jí)350字篇五

勇敢是什么？怎樣學(xué)會(huì)生存？最近，我讀了《魯濱遜漂流記》，知道了這些問(wèn)題的答案。

魯濱遜從小對(duì)航海十分著迷，非常喜歡探險(xiǎn)。盡管他的夢(mèng)想受到父母的阻撓，但他還是受到自己一時(shí)的意念的影響，在十九歲的那一年離家出走了。開(kāi)始了他的航海事業(yè)……經(jīng)過(guò)了二十七年，終又回到了自己的家鄉(xiāng)。

魯濱遜那敢于冒險(xiǎn)和勇敢的精神讓我感動(dòng)。開(kāi)始，他找到了一個(gè)適合居住的山洞，并開(kāi)始改造這個(gè)山洞。接著，他又四處勘察地形，了解自己居住的地方的環(huán)境如何……他知道了這島上有生性殘忍的野人一族，為自己住所的外圍采取了有效的措施。雖然他發(fā)現(xiàn)這個(gè)島有許多物產(chǎn)，但單憑這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，他便著手做起了器具，還種植了麥子、水稻，又飼養(yǎng)了許多牲畜……漸漸地，他用自己的雙手使自己的“王國(guó)”生機(jī)勃勃!他憑著自己的毅力在島上生存了下來(lái)。試想一下，如果是我們被困在一個(gè)四周被海水圍著的荒島上，我們能像魯濱遜那樣鎮(zhèn)定嗎？應(yīng)該早就餓死了，哪會(huì)像魯濱遜那樣耐心的尋找呀!就別提蓋房子、造船、制作器具了，就連生病了，也束手無(wú)策，更不可能在荒島上住二十七年了，甚至連一年都活不到呢!

有一次，我做了一個(gè)模型，可過(guò)了三個(gè)小時(shí)，我還是沒(méi)有成功，于是我就放棄了。可魯濱遜不同，他有一次為了做一張椅子，花了三天時(shí)間也沒(méi)做好，可他也沒(méi)有放棄。比起他，我真是自愧不如，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

魯濱遜用他自己的雙手創(chuàng)造了屬于自己的王國(guó)，我們也可以，我們要用勤勞和智慧的鑰匙打開(kāi)成功的大門(mén)。要想魯濱遜一樣，無(wú)論干什么，都不怕苦怕累，命運(yùn)就掌握在我們手上!

讀了這本書(shū)，我知道了生存的意義。我還知道了勇氣是什么：勇氣是堅(jiān)持不懈的做一件事，勇氣是不怕困難……

讀后感魯濱遜漂流記400字左右 《魯濱遜漂流記》讀后感四年級(jí)350字篇六

我喜歡看書(shū)，讀書(shū)。在閑暇時(shí)間，我總會(huì)捧起一本書(shū)，如饑似渴地讀著。這次，我讀完了《魯濱遜漂流記》，那可謂是深有體會(huì)啊！且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：

書(shū)中的主人公魯濱遜，全名魯濱遜.克羅伊茨內(nèi)，后因讀音問(wèn)題，改為魯濱遜.克羅索。而書(shū)的作者笛福（1660—1731）更是在英國(guó)頗有名氣，他是英國(guó)小說(shuō)家，報(bào)紙撰稿人，政論小冊(cè)子作者，曾被稱為英國(guó)小說(shuō)和報(bào)紙之父。

這本書(shū)的故事情節(jié)引人入勝，讓人仿佛身臨其境；而且語(yǔ)言通俗易懂。

在這本書(shū)中我學(xué)到了許多做人的道理，書(shū)中有一句話：“我想，如果大家能把自己的處境與更糟的人相比，而不是與處境較好的人相比，都不會(huì)嘟嘟囔囔，怨天尤人了。”是啊！無(wú)論在任何時(shí)候，遇到任何不幸，都不要唉聲嘆氣，而是想想那些更不幸的人，他們比起自己跟糟糕就不要抱怨了。你看，魯濱遜的一生多么坎坷，第一次出海就遇上風(fēng)暴，隨后幾次都險(xiǎn)些丟了性命，他在孤島上生活了27年，27年呀！在孤島上，野獸隨時(shí)會(huì)來(lái)襲擊，有野人出沒(méi)生活困難，無(wú)依無(wú)靠，一切都要自己求努力勞動(dòng)才能存活……在那種地獄般的地方，我一分鐘都不想待。而魯濱遜卻待了27年。他沒(méi)有抱怨上帝的不公，也沒(méi)有畏怯生存條件的艱難，而是聚合全部身心之力，用自己的雙手活了下來(lái)！

這本書(shū)的主人公是一個(gè)非常聰明且有想法有作為的人，他懂得把破船上的食物，木材，工具就等運(yùn)到孤島上再利用；懂得把木籬笆建得很高，以免野獸和野人的攻擊；懂的用皮毛做衣物；懂得用意外生長(zhǎng)的谷物作種子，播種，豐收，有自己的方法磨粉，在學(xué)著做面包；懂得有陷阱捉山羊，馴服，并以其羊奶和肉為食……

書(shū)中有學(xué)不完，用不盡的知識(shí)，這本書(shū)不僅讓我們學(xué)到知識(shí)，也讓我們懂得了生存和遇事不慌，鎮(zhèn)定解決的精神。

讀后感魯濱遜漂流記400字左右 《魯濱遜漂流記》讀后感四年級(jí)350字篇七

前幾天我又讀了魯濱遜漂流記，雖然小學(xué)的時(shí)候我已經(jīng)讀過(guò)一次了，但它還是那么地讓我愛(ài)不釋手。

魯濱遜漂流記的主人公是一位愛(ài)探險(xiǎn)的小伙子，他叫魯濱遜。在一次乘船探險(xiǎn)途中，遇到了大風(fēng)暴后，一個(gè)人被沖到了一個(gè)荒島上。后來(lái)他在荒島上救了一名男子——“星期五”，他們兩個(gè)人一起在荒島上生活了二十七年。這期間，他們遇到過(guò)食人族，被抓住又機(jī)智地脫險(xiǎn)；沒(méi)有食物，就吃樹(shù)皮、小蟲(chóng)，自己打鳥(niǎo)吃、養(yǎng)羊吃…，憑著自己的信念，他們生存了下來(lái)。最后幸運(yùn)地被一艘輪船發(fā)現(xiàn)，終于回到了自己的家。

看完這本書(shū)，我又一次從魯濱遜身上嘗到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了不放棄。

就拿我學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧。一、二年級(jí)的時(shí)候，我的英語(yǔ)并不好。看到別人考試都能拿100分高高興興地回家，我卻總是90分上下。我很不甘心，暗暗發(fā)誓一定要學(xué)好英語(yǔ)。于是回家后我就懇求父母能幫我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。

父母帶我到昂立英語(yǔ)進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果老師說(shuō)：“基礎(chǔ)還行，但就現(xiàn)在的水平，只能先從初級(jí)班學(xué)起。”我心想，等著，老師，我一定會(huì)讓你另眼相待的！學(xué)習(xí)剛開(kāi)始的時(shí)候，我一堂課下來(lái)只能記住十來(lái)個(gè)單詞和詞組，學(xué)習(xí)很吃力，但我想，如果這點(diǎn)困難也不能克服，怎么才能與班上英語(yǔ)好的同學(xué)相比呢？于是我就利用一切可以利用的時(shí)間，讀、背、默，終于，到了四年級(jí)的時(shí)候，我的英語(yǔ)就在班級(jí)里名列前茅了！

現(xiàn)在回想起來(lái)，不正是魯濱遜這種堅(jiān)強(qiáng)和不放棄的精神，才能讓我能在英語(yǔ)這門(mén)功課上追趕上同學(xué)嗎？看來(lái)，只要我能繼續(xù)這種精神，在新的學(xué)習(xí)征途中，我一定也能跟上同學(xué)的腳步！