到了大學，學生們上課打瞌睡的藝術已經登峰造極。在小學和中學，上課睡覺只是偶然事件，學生會為自己的行為感到羞愧。但到了大學，瞌睡成了他們的密友，很少有人能抗拒它的魅力。如果你不相信，請來聽聽大學課堂上打呼嚕的聲音。
　　
　　我在大學里教科普課有20年了。到這個時候，可以說我的講課已經千錘百煉，講得恰到好處了。它們生動有力，充滿了吸引大學生眼球的閃光點。
　　
　　介紹動物學時，我在講臺上解剖鯊魚；討論地殼變遷時，我播放熔巖噴發的錄像；講解化學反應時，我的試管發出震耳欲聾的爆炸聲……但學生們還是能睡著。
　　
　　當然，不是全班集體瞌睡，但有幾個就足夠了。我忍不住問自己，如果在我的解剖刀下，他們都能安然入夢，那么在“相對認知學”、“成就或然率”這樣的課上，他們又會怎樣呢？
　　
　　一次，又有一名學生在我的課上睡著了。以前，我總是對沉睡的“獅子”視而不見。但這個女生竟然把毛衣鋪在課桌上，給自己做了個舒服的“小窩”，然后大模大樣地打起瞌睡來。而我那天講的是美洲食人魚——還不夠刺激！
　　
　　我突然想到要給她一個教訓。怎么辦？我拿起備課筆記，對處在清醒狀態的其他20個學生小聲說：“拿上你們的書包跟我來，請盡量不要發出聲響。”
　　
　　然后，我帶著他們離開教室，來到大樓另一頭的空教室，重新擺好儀器，繼續講課。
　　
　　15分鐘以后，瞌睡女生終于找到了我們的新教室。從那以后，她每堂課都端正地坐在第一排，再也沒有睡過覺。我的目的達到了。
　　
　　——你總能找到更好的方式達到目的。