暑假即將接近尾聲感言

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暑假即將接近尾聲感言

關(guān)于“活動快結(jié)束”的優(yōu)美句子

對工作的認(rèn)知和感悟:

【第1句】：工作是實現(xiàn)自己人生價值的平臺

【第2句】：工作是實現(xiàn)社會抱負(fù)，幫助別人的過程。

【第3句】：工作也是獲得報酬，實現(xiàn)美好生活的經(jīng)濟(jì)來源。

求初一社會實踐感想我是到農(nóng)村體驗生活

蘭州師專心與心之隊暑期社會實踐報告蘭州師專心與心之隊暑期社會實踐報告作者：丁強(qiáng) 在團(tuán)省委的號召下，蘭州師專校團(tuán)委組織了由1名帶隊老師和6名學(xué)生組成的社會實踐小組于2005年8月1日~8月10日來到定西市漳縣二中開始了為期10天的社會實踐活動。

從4月份開始，我校教育系2004級1班就根據(jù)系團(tuán)總支的安排把2005年暑期社會實踐活動辦好作為重要任務(wù)，班上學(xué)生積極主動的聯(lián)系單位，在聯(lián)系過程中，班上與系團(tuán)總支交換意見后，最終把實踐地點定在漳縣二中。

6月初，結(jié)合團(tuán)省委關(guān)于暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動的通知，考慮到我系專業(yè)特點和其它相關(guān)條件我們把活動內(nèi)容定在開展心理健康教育和支教兩個方面。

在丁強(qiáng)與漳縣二中聯(lián)系的過程中了解到，我們的構(gòu)想得到了校方的積極響應(yīng)，雙方初步達(dá)成合作意向。

.在接下來的一個多月里，我們認(rèn)真確定活動細(xì)節(jié)并不斷更改完善。

活動于八月一日早上準(zhǔn)時展開。

一 (一) 背景搞這樣的農(nóng)村社會實踐活動，對于初進(jìn)大學(xué)的我們而言，還是第一次，為此，我們感到既新奇又頗具挑戰(zhàn)性，所謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，因此系上考慮到我們的實際情況，根據(jù)團(tuán)省委“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的精神要求，總結(jié)歷年來社會實踐經(jīng)驗，結(jié)合我系的專業(yè)特點，緊密圍繞“投身西部大開發(fā)，播科學(xué)圣火，做文明使者”的總活動主題，制定了“就近方便，按需組隊，城鄉(xiāng)結(jié)合，重點突出，重在實效”的活動原則，堅持“受教育，長才干，做貢獻(xiàn)，出成果”的方針組織開展了這次豐富多彩，卓有成效的社會實踐活動。

對于我們來說，這是再一次難得的經(jīng)歷，一次有意義的經(jīng)歷。

短短的10天時間里，我們感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。

定西市漳縣，位于定西市東部的一個開闊河谷中。

這里山大溝深，人多地少經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后。

大豆是這里村民唯一的經(jīng)濟(jì)作物，由于經(jīng)濟(jì)的落后和人均收入的限制。

這里在以前教育發(fā)展比較落后，相當(dāng)一部分學(xué)生不能完成九年義務(wù)教育。

但近幾年來國家加大了對教育的投資，尤其是從去年開始，國務(wù)院要求初中及小學(xué)實行一費(fèi)制，才使這里基本上實現(xiàn)了九年制義務(wù)教育。

義務(wù)教育的普及使這里教育狀況有了極大的改善，但發(fā)展?fàn)顩r仍不容樂觀，主要表現(xiàn)在兩個方面，一是至今本地小學(xué)還沒有開設(shè)英語課程，從而導(dǎo)致了中小學(xué)英語知識的斷層現(xiàn)象，嚴(yán)重的阻礙著英語教學(xué)的發(fā)展和總教學(xué)質(zhì)量的提高。

二是本地學(xué)校心理健康教育的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生心理狀況的發(fā)展。

在實踐中我們了解到，由于這里缺乏幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生的上學(xué)年齡普遍較大。

這使得學(xué)生錯過了樹立良好心理品質(zhì)的最佳年齡，雖然福建師范大學(xué)的支教老師每年都在這開設(shè)心理健康教育，但效果卻不甚理想。

我們實踐的學(xué)校漳縣二中在漳縣新寺鎮(zhèn)。

新寺鎮(zhèn)地處漳縣東部的龍川河河谷中。

距甘肅省最大的自然風(fēng)景區(qū)貴青山不足7公里，是本地一個重要的小商品集散地，在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)地位非常重要。

漳縣二中是漳縣一所農(nóng)村普通高級中學(xué)，由于其位于偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，教育的發(fā)展相對滯后，如中國大多數(shù)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)之現(xiàn)狀。

這里的精神文明建設(shè)相對落后于物質(zhì)文明建設(shè)，教育事業(yè)亟待發(fā)展。

(二) 基本情況初到新寺鎮(zhèn)這個陌生的地方，我們感到既新奇，又刺激。

對于我們這些看慣了高樓大廈的學(xué)生來說，那些低矮的民房便成為我們眼中的獨(dú)特風(fēng)景。

大路兩旁到處是剛收割的農(nóng)作物。

而這些農(nóng)作物也是城市學(xué)生以前所沒有見過的。

但很快，這些新奇與刺激便被孤獨(dú)和無所適從代替。

由于那兩天陰雨不斷。

路上泥濘不堪，令人寸步難行，我們的情緒降落到了低谷。

我們到達(dá)新寺鎮(zhèn)時已接近晚上7點。

此時，學(xué)校已經(jīng)下班，我們便住在提前聯(lián)系好的農(nóng)家里，度過了難熬的第一個晚上。

第二天，我們一大早就去了漳縣二中，走進(jìn)校門我們大老遠(yuǎn)就聽見從后面教室傳出朗朗的讀書聲。

聽起來親切、自然，一股暖流突然間涌上心頭。

一切不快之感頃刻間煙消云散。

鄒校長聽到我們來了，趕忙和令主任及一些班主任老師出來迎接，我們寒喧之后，被請進(jìn)校長辦公室，校方對我們的到來進(jìn)行了熱烈的歡迎和熱情的接待，并及時安排了住宿，晚上我們對學(xué)校進(jìn)行了初步了解之后，制定了詳盡的實踐計劃。

校方很快批準(zhǔn)了我們的計劃，并馬上做了安排，同意我們的活動于8月2日準(zhǔn)時展開。

二 2005年8月1日~8月10日，蘭州師范高等專科學(xué)校教育系實踐小組一行人在定西市漳縣二中開展暑期社會實踐活動。

在短短的10天里，我們在漳縣二中展開插班學(xué)習(xí)，心理健康講座，授課，座談會，班級文藝匯演等多項豐富多彩的活動。

并就“什么樣的社會實踐才是與人民相結(jié)合的，受人民歡迎的，同時又是大學(xué)生所需要的”展開深入調(diào)查。

本次活動受我系和漳縣二中校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生、家長的熱烈歡迎和大力支持， 10天的實踐很快便接近尾聲，各項實踐活動也順利完成。

無論是講座、授課還是插班學(xué)習(xí)，都搞的非常成功，校方也給予了很高的評價，我們也收獲頗豐。

（一）調(diào)查問卷學(xué)生問卷調(diào)查內(nèi)容涵蓋心理健康和考試焦慮兩個方面。

問卷在高三級、高二級和初二級進(jìn)行，心理健康問卷共發(fā)回收200份，回收有效問卷198份。

考試焦慮問卷共發(fā)200份，回收有效問卷196份。

接近理想的高效樣本數(shù)。

心理健康調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村中學(xué)生有正確人生觀、價直觀和穩(wěn)定的人格特征。

有32%的學(xué)生有些神經(jīng)衰的傾向，經(jīng)神有些疲倦。

有必要做一下心理咨詢的僅占8% 考試焦慮調(diào)查結(jié)果表明，79%無考試焦慮癥，16%有輕度的考試焦慮癥，僅有5%有焦慮癥。

（二）心理健康知識講座心理健康知識講座是我們根據(jù)我系的專業(yè)特點準(zhǔn)備的一項實踐活動，主要面對高三級和初二級的學(xué)生。

講座就什么是心理健康，以及心理健康對于中學(xué)生的意義做了重要講解，并結(jié)合中學(xué)生的心理特點講了學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)任務(wù)與內(nèi)容。

講座高一級由丁強(qiáng)主講，周源妮負(fù)責(zé)初二。

在做了心理健康知識講座和調(diào)查問卷之后，我們看到大多數(shù)學(xué)生對心理健康知識知之甚少，就是了解到一點兒的也只是通過報紙、廣播、電視等媒體，并未有一個正規(guī)的途徑讓他們來了解心理健康的有關(guān)知識。

當(dāng)然，心理健康教育在西部還沒有在學(xué)校開展，但面對發(fā)生在中小學(xué)學(xué)生身上形形色色的事件，在中小學(xué)開設(shè)心理健康教育課程勢在必行。

（三）實習(xí)講課在實踐過程中我們小組每個成員根據(jù)自身的專長確定了自己所要講授的課程，并做了認(rèn)真的備課。

我們主要面對高一級和初二級的學(xué)生。

由丁強(qiáng)主講高一年級的數(shù)學(xué)；汪軍俊、劉君強(qiáng)、孟霞主講初二的英語、物理和數(shù)學(xué)，全體實踐隊員在課余以訪談形式進(jìn)行社會調(diào)查。

三 (一)農(nóng)村的客觀情況由于農(nóng)村有它自身的特殊情況，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，開展全方位教育的局限性就大。

比如初中數(shù)學(xué)課本上“平移、旋轉(zhuǎn)”這節(jié)課上有個名詞“摩天輪”，但在農(nóng)村的孩子哪里見過什么摩天輪，所以遇到這種情況老師可能另舉一個例子，也可能直接跳過，像這樣的例子在中小學(xué)課本上還為數(shù)不少，這就大大阻礙了正常的教學(xué)。

(二)農(nóng)村家庭環(huán)境對孩子的影響我們都知道，父母的受教育程度對孩子的成長有著巨大的影響，農(nóng)村的閉塞，周圍人們約定俗成的封建習(xí)俗導(dǎo)致人們觀念的滯后，墨守成規(guī)，而且現(xiàn)在孩子的父母大都是六七十年代的人，他們所處的時代使他們很少有人接受完整、正規(guī)的教育。

在家里他們不能給孩子以很好的教育，這樣所有的教育責(zé)任全部推向?qū)W校老師。

校方單方面對孩子實施教育這在無形中加大了學(xué)校進(jìn)行教育的難度，這一點在漳縣二中表現(xiàn)的尤為明顯，前面提到新寺鎮(zhèn)是一個小商品集散地，大多數(shù)父母整天為生意而奔波操勞，這更使得他們無暇顧及孩子的教育。

(三)學(xué)?！叭沃囟肋h(yuǎn)” 眾所周知，學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，小學(xué)、初中、高中都是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中缺一不可的環(huán)節(jié)。

但從漳縣二中反應(yīng)的情況來看，中學(xué)與小學(xué)的教育銜接不是太好，可以表現(xiàn)為以下三個方面：

【第1句】：在城市，從幼兒園開始，就已經(jīng)開設(shè)英語課程，在大多數(shù)農(nóng)村，三四年級也開始開設(shè)英語課程，而在漳縣二中，從初一才開始開設(shè)英語課。

【第2句】：小學(xué)并未能夠為初中打好基礎(chǔ)。

在小學(xué)，衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是升重點初中的升學(xué)率，所以學(xué)校一般只上考試的幾門課程。

雖然教材與城市小學(xué)的完全一樣，但大多數(shù)課程只是草草了事，而到初中以后，八九門課程一下涌到學(xué)生面前，要學(xué)生一下接受那么多的課程，身心是很難盡快調(diào)整過來的。

【第3句】：教學(xué)方式單一，老師只按照自己的步調(diào)給學(xué)生授課。

大多數(shù)年齡大的教師按照長期養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣給學(xué)生授課。

他們很難接受新的教育教學(xué)理念。

很少與學(xué)生交流，采納學(xué)生的建議，使得師生矛盾越來越不可調(diào)和。

【第4句】：學(xué)生個體的變化，這里雖然比不上城市的繁華開放,但由于信息時代的到來。

便得學(xué)生們依然通過各種途徑，在了解他們該了解的或不該了解的東西。

他們思想觀念變化非?？臁?/p>

在教育中如果在這一時期不給他們以正確的引導(dǎo)，就會出現(xiàn)各種各樣的問題，一旦誤入歧途，后果是很難預(yù)料的。

可以看出，在農(nóng)村展開心理健康教育課程是十分必要的，但卻困難重重，除了如上提到的和基礎(chǔ)課程遇到的同樣的困難外，還有缺乏專業(yè)教師，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的不足等。

盡管面臨這樣那樣的困難，但并不代表有困難就得停下腳步，相反，我們應(yīng)該迎難而上，加大心理健康教育的宣傳力度，讓學(xué)校、學(xué)生、家長更多的了解心理健康教育，以便心理健康教育課及早的在中小學(xué)實施。

四此次實踐我們收益頗多： 1 在實踐中進(jìn)一步增強(qiáng)了成長進(jìn)步、奮發(fā)進(jìn)取的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

【第2句】：每人根據(jù)自己的授課內(nèi)容寫了一份詳細(xì)的教案。

這使同學(xué)們真正掌握了標(biāo)準(zhǔn)教案的寫法。

（見附件） 3利用所學(xué)知識，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢，為青少年心理健康教育的開展作出了積極的努力。

4 展現(xiàn)了新年時代大學(xué)生的優(yōu)秀精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，展開了“學(xué)高為師，身正為范”的師范精神，并宣傳了我系的學(xué)生活動。

5 增強(qiáng)了集體協(xié)作精神和團(tuán)隊意識，積累了豐富的活動策劃經(jīng)驗。

6 學(xué)以致用，深入體會農(nóng)村生活，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生建立了深厚的友誼。

時光飛逝，短短的行程就要結(jié)束了，在漳縣的最后一個晚上，我們小組成員望著剛剛轉(zhuǎn)晴的星空，輕輕吟起了一首首的歌曲，沒有了過多的語言交流。

大家都將感受融入了濃濃的歌聲中，在瑩瑩的星光下，我們望著不遠(yuǎn)處的鐵籠山——那當(dāng)年姜維馳騁過的古戰(zhàn)場，在那里，現(xiàn)在有更多的孩子們在渴望著知識、渴望著教育，我們想我們的歌聲一定會飄過去，讓山里的孩子們聽到，他們一定會聽到我們這些大哥哥大姐姐們對他們殷切的希望，讓他們知道大山是阻擋不住求學(xué)之路的。

為理想而奮斗吧

蘭州師范高等?？茖W(xué)校社會實踐第二小分隊-----心與心之隊二零零五年八月十五

我的暑假總結(jié)怎么寫
300字

暑假生活總結(jié)光陰似箭，日月如梭，不知不覺的，一個充實的暑假已近尾聲了。

回想起這個暑假，我感覺有很多收獲，也感到了無比的快樂。

每天，我都會拿出一——兩個小時的時間來學(xué)習(xí)寫作業(yè)，這樣，作業(yè)便很快的完成了，余下的一個月里，我報了各種活動，學(xué)習(xí)了跆拳道，并且每天都會抽出1個小時來讀課外書，半個小時背英語的時間。

古人云：溫故而知新。

我充實的預(yù)習(xí)了的課程，復(fù)習(xí)四年級的課程。

并到濰坊、黃島、安丘、五蓮等地方玩耍，讓我無比的快樂。

除了每天的學(xué)習(xí)，我還會積極鍛煉身體，到體育館去游泳是我的最愛，夏天能游泳，真是快樂的事呀。

對于家長怎么寫對老師感恩的話

【第1句】：感謝老師對我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子的成長需要你們的關(guān)懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達(dá)，但卻記在心中!祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康!孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲!

【第2句】：您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您就是我們孩子最敬愛的老師。

謝謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”

【第13句】：您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!

【第4句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!

【第5句】：在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。

愿您節(jié)日快樂!

【第6句】：老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。

非常感謝您對孩子的愛和教導(dǎo)，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您!

【第7句】：您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。

你如同母親一樣保護(hù)著他。

作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順!

【第8句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關(guān)懷!家長：老師您辛苦了，您為一年三班的付出和所做的一切，我和爸爸都深深的感受到。

辛苦了! 謝謝您在孩子的學(xué)習(xí)路上陪我們一起走，您對孩子的細(xì)心栽培，也讓我一起學(xué)習(xí)和成長，讓我看到更寬闊的世界，也發(fā)現(xiàn) 子孩的潛力。

謝謝您不分晨昏的忙碌，挖空心思，絞盡腦汁，只盼引導(dǎo)學(xué) 生，能成大器，能出類拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老師的腳步，有這麼好的老師是一年三班孩子的福氣希望孩子能有多采多姿又快樂的。

學(xué)習(xí)童年。

感懷您常給予指導(dǎo)和溝通讓親子間的互動更愉快，學(xué)習(xí)的動力也更有趣。

家長：我們都十分感謝陳老師對孩子的用心教導(dǎo)，尤其是提供我們寶貴的教育方向，針對孩子的特質(zhì)引導(dǎo)孩子往更好的道路發(fā)展! 除了知識方面，很感謝您也對孩子的品格、人際、健康安全等各方面都有十分的用心! 孩子是個粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進(jìn) 步! 我們都從您身上學(xué)到現(xiàn)代為人父母應(yīng)有正確的教育觀念和教養(yǎng)方式! 我們隨時準(zhǔn)備好調(diào)整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通，支持您的教育理念!。

祝福您! 家長：每次陳老師要家長們寫心得與感想，尤其是有關(guān)要家長提供意見時，就會覺得惶恐，其中最主要的原因是因為陳老師給孩子們的東西已經(jīng)十分豐富而且生動有趣而不呆板，所以都不知道如何給其他意見。

看見孩子每天都在進(jìn)步就覺得非常安慰。

心中充滿了感激，陳老師與各位家長，孩子們有您們真幸福! 家長：感謝陳老師這一年來，對於寶貝們的細(xì)心照顧與耐心指導(dǎo)，看到孩子一點一滴的改變，心里滿是感激。

對於極度大而化之的孩子來說，我特別喜歡陳老師在國語課所精心設(shè)計的「深究」，這對於直來直往的、單純的小一學(xué) 生，不啻為另一扇衍生思考的大門，讓他們有更豐富且深刻的想像。

有時候，孩子在深究時「傷腦筋」的模樣，也為我們的親子時間增添了不少話題呢! 家長：帶領(lǐng)一○三是老師的職責(zé)，將升上二○三了，媽咪看到所有寶貝從生澀一天天的成長，謝謝陳老師處處為寶貝們著想，填滿歡樂與學(xué)習(xí)。

媽咪同為職業(yè)婦女，與陳老師從事不同職業(yè)罷了，陳老師累積教學(xué)經(jīng)驗與用心教學(xué)，媽咪永能深刻感受，謝謝你，如此扮演“老師”的角色，稱職的教學(xué)，相信這群純真寶貝會在成長過程加分不少，也相信這群寶貝的父母也能感受到。

一○三的寶貝在如此幸福的園地成長，媽咪為老師加油，也獻(xiàn)上深深的感謝! 家長：不知不覺中，孩子竟然己經(jīng)即將迎來小一的尾聲! 對時光流速甚為驚訝，對孩子一年來飛速成長也好生驚喜! 想起開學(xué)日那天帶著羞澀的她，如今開朗地對課堂上的一切如數(shù)家珍，當(dāng)時注音符號還有些生疏且大字不識幾個，而今能不困難地寫下所思所感，真的衷心感謝老師的用心教導(dǎo)和適時鼓勵(寫到這里眼淚居然模糊了視線)。

孩子的長處、短處，老師都能看見，正面地啟發(fā)她引導(dǎo)她或用種種方式只求她一點一滴改善。

孩子和我們是怎樣的三生有幸!這完全不是虛言是衷心的感動和感激。

我非常佩服老師出作業(yè)生動靈活，極具啟發(fā)性，經(jīng) 常也不禁想著，出這樣的作業(yè)，背后有多少教育的理想和深思、及事后要費(fèi)多大的時間精力一一批改!我也開始明了，一個也許曾令我們擔(dān) 心猶豫的體制，其實可以透過種種靈活變通予以新意，在豐富的活動安排里，透過玩耍及各種群體交誼，小一的日子何其多彩! 此外，老師鼓勵孩子們多玩、多動、多參與家事，尊重愛惜自己和周遭人，這樣的心意不僅我們體會到也在孩子們的成長中顯現(xiàn)出來，他們既天真又懂事，多麼可喜! 腦子里浮現(xiàn) 26 個孩子們在一年之間成長了的臉龐，想著老師對每一位孩子的信心，也給了我們信心，學(xué)習(xí)可以不僵化，學(xué)習(xí)可以在生活點滴之中。

老師「只要是對孩子有益的，就排除困難去做」的思維和執(zhí) 行力，帶來很多元的學(xué)習(xí)，靜思語和唐詩等等，也真是不可多得的收獲。

沒有特別要建議老師的，唯一只想到”第一張照片”那一課，老師帶孩子們分享了許多出生的歡喜和生命的可貴但我也注意到這個年齡的孩子或許，也已經(jīng)意識的死亡的存在，并懷有恐懼，也許找機(jī)會在群體間讓他們抒發(fā) 和引導(dǎo)也是不錯。

家長：孩子在這一年中成長很多，尤其功課方面，還有在常規(guī)上也有明顯的進(jìn)步，真的感謝您，尤其在陳老師身上學(xué)習(xí)到很多，尤其常在課后接到老師的電話告知孩子在學(xué)校犯了不少不好的事情，可以讓家長馬上處理，希望在下學(xué)期能在陳老師的教導(dǎo)下孩子能更進(jìn)步，尤其是柜子永遠(yuǎn)是最亂的一位，真是不好意思! 家長：原來一年級可以學(xué)到這麼多的字….，翻開一本幾米故事書，孩子認(rèn)得的不再是二、三個字，而是二、三句話，并且還能揣摩作者的心情。

要特感老師不日鼓勵閱讀，并且讓小朋友”輪讀”，讓小朋友具體的發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的不只是”多少個字? 可以考多少分? 而是，我已經(jīng)可以看很多沒有注音的書或繪本了! 就連他喜歡的汽車雜志也不再只是看”多少秒? 多少公里?”而是車子的更多性能的介紹。

小學(xué)生要學(xué)得還有很多，尤其是”與人相處之道”更是長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校同儕的力量很大，老師的影響更是深遠(yuǎn)，希望孩子在這方面能再多加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何與人快樂相處。

而晨光時間的靜思語分享，多多少少都能讓小朋友學(xué)習(xí)正面或向善的精神! 家長：謝謝陳老師一年來給予孩子的教導(dǎo)與鼓勵，不論在學(xué)識的充實或是品德教育上，孩子都明顯成長許多，陳老師是功不可沒。

在未來懇切希望每個星期五的親師通訊能繼續(xù)沿用(我知道那需要花費(fèi)老師許多的心思與時間)，國語文補(bǔ)充教學(xué)已很完整與多樣化，在爾后二年級若有課外閱讀測驗補(bǔ)充教材，也是另一種選擇。

認(rèn)讀國字可加強(qiáng)部首的學(xué) 習(xí)，對形近字會有較好的判斷力，數(shù)學(xué)仍需要基礎(chǔ)的演算能力，配合課程多練習(xí)加減乘除的計算，達(dá)到精準(zhǔn)，少些粗心。

這些就要麻煩老師多費(fèi)心思，或是有不錯的補(bǔ)充教材可提供家長，我們自己去坊間購買，視孩子個別需要，加強(qiáng)練習(xí)。

再三言謝，也祝老師暑假愉快，好好休息! 家長：每天的閱讀是很棒的訓(xùn)練與養(yǎng)成，希望小二繼續(xù)。

有關(guān)生活自理能力的養(yǎng)成，希望能透過同學(xué)間的比較與激勵，培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，例:調(diào)查同學(xué)中，有多少能自己洗澡、洗頭，準(zhǔn)備換洗衣物的孩子? 請教他們?nèi)绾?作到與第一次自己作的經(jīng)驗，還有自己打掃書桌，飯后收拾的的習(xí)慣。

這些都是平常在家督促教導(dǎo)的好習(xí)慣希望小二也能透過學(xué)習(xí)活動成為孩子，樂於達(dá)成的任務(wù)。

先前有個”采訪”任務(wù)的作業(yè)很有趣，引導(dǎo)孩子多問問題多思考，也有機(jī)會參與他校園生活。

謝謝陳老師的耐心與對孩子豐豐富富的愛的關(guān)懷! 家長：陳老師是位很有經(jīng)驗的老師，感謝您花心思在 103 小朋友身上，103 小朋友很幸運(yùn) 也很有福有一位這麼棒的老師! 孩子是個很容易分心的小，朋友，常常會跳電，謝謝老師這一年的照顧! 我覺得老師讓小朋友，每日讀一書的做法很好，讓小朋友養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，真的很棒，希望能繼續(xù)讀下去。

家長：謝謝您辛苦的教導(dǎo)，換取我們的孩子一輩子的智慧與聰明! 春風(fēng)化雨! 師恩如山! 家長：感謝老師這一年對孩子的教導(dǎo)，未來一年還請多指導(dǎo)! 家長：陳老師您好; 很幸運(yùn)可以遇到對小朋友充滿愛心，又有包容心，又懂得針對小朋友的優(yōu) 點不斷鼓勵、稱贊的優(yōu)秀老師。

孩子在這一年成長不少，對自己也更有信心，如果某一方面表現(xiàn)不好，老師總會說”你很好，只是同學(xué)們沒有發(fā)現(xiàn)!” 做父母的我們要跟老師多學(xué)習(xí)，真的很感動老師言語上的鼓勵。

老師的教法也很活，有頪似的國字會一并教學(xué);數(shù)學(xué)也很活，只要懂了，過程不用很制式的一定要寫出來，小朋友在老師的教導(dǎo)下，變得更有創(chuàng)意。

從班上同學(xué)的畫畫上，每個小朋友都充滿自己的想法，真的很棒。

小朋友要升上二年級了，有些聯(lián)絡(luò)簿的紙張須要黏貼，可以試著給小朋友自己做，我相信他們會做的很好，愛媽真的太辛苦了，要試著放手，小朋友會更棒! 真的非常感謝陳老師，辛苦了! 家長：從上學(xué)期的新生到現(xiàn)在看到小朋友自動，著實感受成長與懂事了不少，甚而這學(xué)期安排了溫馨又感動的五月份活動，除了為小朋友感到幸福外，連我都能覺得不同的幸福與快樂。

也謝謝陳老師適時的提醒學(xué)生之狀況，得以適時調(diào)整協(xié)助，謝謝您! 更感激於無論課業(yè)學(xué)習(xí)或日常生活禮貌，往往與小朋友的協(xié)議總會遇某種程度的賴皮與不成，但遇到陳老師所提出執(zhí)行之行動時，小朋友往往不曾討價還價般的情形發(fā)生，而是自動自發(fā)的努力去完，成也無形養(yǎng)成了些良好的習(xí)慣，最后感謝陳老師的努力，辛苦您了! 家長：一年竟然就在掛慮、擔(dān)心、耍心機(jī)中從指間渡過了。

6年的小學(xué)生活豐富多彩，一定給你留下了許多美好的回憶，選一件印象深刻的事寫下來，并寫自己從中得的啟示

在我們的生活中同學(xué)有，有老師，爸，有媽媽。

但最難忘的人就是我的朋友一一張馨月。

一開始他轉(zhuǎn)來的時候是長長地頭發(fā)。

眼睛十分的小下面有一個櫻桃嘴。

十分的可愛，我們?nèi)喽己芟矚g她，他受全班人的喜歡。

他對每個人也很好。

有一天外面下著大雨我的爸爸媽媽都不在家，他們沒有時間來接我，我在那里靜靜的了等待雨停止，這時有一個人拍了我的肩，原來是張馨月，她說我們一起回家吧，在回家的路上，我驚訝的發(fā)現(xiàn)他把傘偏向了我這一邊兒，他的另一面已經(jīng)濕透透了，他把我送到老家，我說你把身上擦干凈吧，他說不用啦，我媽媽還等著我回家吃飯呢

我剛轉(zhuǎn)身她就走了，看著他那聲音我就知道了，他為什么受全班人的喜愛，他那么善良，他告訴我善良是有回報的。