中學(xué)英語口語學(xué)習(xí)全攻略

　　 　　李鼎：南京新東方學(xué)校中學(xué)英語部主管，北京外國語大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士。曾任美國副助理國務(wù)卿和財政部副部長在華期間陪同翻譯，多次受到政府表彰。放棄全獎出國求學(xué)機(jī)會，于2003年9月加盟新東方。主講新概念和口譯課程。講課風(fēng)格詼諧幽默，旁征博引，憑著對語言的深刻理解和中西方文化差異的精妙把握，能引導(dǎo)學(xué)員走上英語學(xué)習(xí)的正確道路。

　　　　中學(xué)英語口語學(xué)習(xí)全攻略

　　　　聽，說，讀，寫，是學(xué)習(xí)語言最自然的過程，就像我們從小學(xué)母語一樣。所以學(xué)英語也該先從聽說入手。在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法前，有兩項工作不可忽視：

　　　　首先，確定你自己的英語水平。中國學(xué)生的通病是，書面閱讀還可以，口語不行，聽力很差，書寫湊合。但每個人具體情況又都不一樣，有人閱讀專業(yè)書一目十行，但讀報紙很費(fèi)勁。有人聽資訊可以，聽別的不行。你必須首先了解自己，然后針對你的情況對癥下藥。這種評估工作最好找英語好的人幫你做。

　　　　其次，確定自己的發(fā)音水平。有個中學(xué)生對我說他的發(fā)音沒問題，可實(shí)際上他說的很多詞我都聽不懂。你學(xué)的是英國音還是美國音都無所謂，反正最終從你嘴里出來的肯定是中國音。最重要的是發(fā)音要合理。英語每一個單詞都有自己的念法，你不能憑空想象。

　　　　在深刻了解自身情況后，我們學(xué)習(xí)英語口語的第一步是要選一本好的口語教材。大家不要小看教材的作用。某著名大學(xué)已為該校教師開辦多期口語班，均由外教授課，但幾乎沒有一期是成功的。原因就在于高估了該校教師的口語水平，從來沒有采用基礎(chǔ)的口語教材系統(tǒng)教授。可憐這些碩士博士，到現(xiàn)在還不會開口說英語。外教就更不幸，每次問Any volunteer?大家都低頭沉默是金，可憐這位白胡子老頭竟然要拋球決定由誰回答！與沉默是金相反，有人非常敢說，隨便逮個人就亂說一氣。我有個朋友就是這樣，經(jīng)常會問我Do you want to talk to me tomorrow?，語氣就像自己是什么大明星。時間他是花了不少，英語沙龍更是每晚必到，說得也很流利了，但他的口語怎么聽怎么別扭。為什么？就因為他只愿意與人聊天，而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語書中的句型。

　　　　英語絕不是你想怎么說就怎么說的，很多表達(dá)都有其固定的方式，因此想要學(xué)好口語，就至少要學(xué)上一套系統(tǒng)的口語教材。

　　　　怎么才算系統(tǒng)呢？它應(yīng)該是按情景分類，告訴你在什么樣的場合說什么樣的話。市面上有一些熱銷的教材句型是夠豐富了，但沒說清楚該怎么使用這就不宜作為入門教材。口語教材最好是附有相應(yīng)的文化背景介紹，因為東西方文化差異大，同樣的場景，用中式思維表達(dá)很可能會鬧笑話。比如說現(xiàn)在很暢銷的《實(shí)戰(zhàn)英語》，錯誤百出且不說，其中居然有這樣的對話：

　　　　A: You are making me very disappointed!

　　　　B: What makes you say so?

　　　　我專門就此請教外教，他們說即使是上級對下級，這樣說話也是非常rude。再如，問Would you mind giving me a push?很多人會不假思索地答Yes, of course.其實(shí)回答應(yīng)該是Not at all.

　　　　我還曾聽到某著名大學(xué)外國語學(xué)院院長有一次在Outlook節(jié)目里被主持人問他是否認(rèn)為《甜蜜的事業(yè)》與《小字輩》里男女主人公表達(dá)感情方式太含蓄時，他說：I think they are not traditional.（正確的應(yīng)為I dont think they are traditional.）要不是親耳聽見，我是怎么也不敢相信這樣典型的chinglish會出自外國語學(xué)院院長之口。另一方面，這說明一個人的思維定式是多么難以改變，這也是學(xué)英語需要下大力氣的地方。

　　　　語言是文化的載體，任何一種失去文化支撐的語言都是蒼白無力的。用詞的正確與否直接體現(xiàn)了對異國文化了解的程度。比如大家看恐怖電影（Horror Movie），覺得很害怕，如果說Im afraid!就幾乎沒有把自己的意思表達(dá)出來。用詞稍微好一點(diǎn)的可以說Im scared!或者Im frightening!但是現(xiàn)在最流行的說害怕的詞，是：spooky，這個詞在老外日常生活中，網(wǎng)上聊天的時候都非常常用，如果可以說出這樣地道的口語，就達(dá)到了與native speakers的形似。很多中學(xué)生英語不知道怎么說其實(shí)是句型的積累量太少了，總是想一句中文，再把這句中文翻譯成英文說出來。要增大句型結(jié)構(gòu)的輸入量，就必須遵循背誦原則，先透徹理解后再背誦就會領(lǐng)悟到脫口而出的喜悅。背誦也是培養(yǎng)語感的最佳方法。

　　　　若所選教材未配有文化背景介紹，可另外讀些相關(guān)書籍彌補(bǔ)。最好選用由英美人士撰寫的經(jīng)典口語教材，如《英語900句》、《走遍美國》等。另外口語教材應(yīng)配有磁帶，以便模仿、記憶。

　　　　精彩點(diǎn)滴，你我共有。如果文字彼岸的你就中學(xué)英語聽力口語教學(xué)方面有什么疑問或想法，不妨給個信箋吧，讓我們一起來相互探討，一起成長，共同續(xù)寫接下來的篇章，我的Mail是：liding@staff.neworiental.org 。

　　中學(xué)英語口語學(xué)習(xí)全攻略

　　 　　李鼎：南京新東方學(xué)校中學(xué)英語部主管，北京外國語大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士。曾任美國副助理國務(wù)卿和財政部副部長在華期間陪同翻譯，多次受到政府表彰。放棄全獎出國求學(xué)機(jī)會，于2003年9月加盟新東方。主講新概念和口譯課程。講課風(fēng)格詼諧幽默，旁征博引，憑著對語言的深刻理解和中西方文化差異的精妙把握，能引導(dǎo)學(xué)員走上英語學(xué)習(xí)的正確道路。

　　　　中學(xué)英語口語學(xué)習(xí)全攻略

　　　　聽，說，讀，寫，是學(xué)習(xí)語言最自然的過程，就像我們從小學(xué)母語一樣。所以學(xué)英語也該先從聽說入手。在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法前，有兩項工作不可忽視：

　　　　首先，確定你自己的英語水平。中國學(xué)生的通病是，書面閱讀還可以，口語不行，聽力很差，書寫湊合。但每個人具體情況又都不一樣，有人閱讀專業(yè)書一目十行，但讀報紙很費(fèi)勁。有人聽資訊可以，聽別的不行。你必須首先了解自己，然后針對你的情況對癥下藥。這種評估工作最好找英語好的人幫你做。

　　　　其次，確定自己的發(fā)音水平。有個中學(xué)生對我說他的發(fā)音沒問題，可實(shí)際上他說的很多詞我都聽不懂。你學(xué)的是英國音還是美國音都無所謂，反正最終從你嘴里出來的肯定是中國音。最重要的是發(fā)音要合理。英語每一個單詞都有自己的念法，你不能憑空想象。

　　　　在深刻了解自身情況后，我們學(xué)習(xí)英語口語的第一步是要選一本好的口語教材。大家不要小看教材的作用。某著名大學(xué)已為該校教師開辦多期口語班，均由外教授課，但幾乎沒有一期是成功的。原因就在于高估了該校教師的口語水平，從來沒有采用基礎(chǔ)的口語教材系統(tǒng)教授。可憐這些碩士博士，到現(xiàn)在還不會開口說英語。外教就更不幸，每次問Any volunteer?大家都低頭沉默是金，可憐這位白胡子老頭竟然要拋球決定由誰回答！與沉默是金相反，有人非常敢說，隨便逮個人就亂說一氣。我有個朋友就是這樣，經(jīng)常會問我Do you want to talk to me tomorrow?，語氣就像自己是什么大明星。時間他是花了不少，英語沙龍更是每晚必到，說得也很流利了，但他的口語怎么聽怎么別扭。為什么？就因為他只愿意與人聊天，而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語書中的句型。

　　　　英語絕不是你想怎么說就怎么說的，很多表達(dá)都有其固定的方式，因此想要學(xué)好口語，就至少要學(xué)上一套系統(tǒng)的口語教材。

　　　　怎么才算系統(tǒng)呢？它應(yīng)該是按情景分類，告訴你在什么樣的場合說什么樣的話。市面上有一些熱銷的教材句型是夠豐富了，但沒說清楚該怎么使用這就不宜作為入門教材。口語教材最好是附有相應(yīng)的文化背景介紹，因為東西方文化差異大，同樣的場景，用中式思維表達(dá)很可能會鬧笑話。比如說現(xiàn)在很暢銷的《實(shí)戰(zhàn)英語》，錯誤百出且不說，其中居然有這樣的對話：

　　　　A: You are making me very disappointed!

　　　　B: What makes you say so?

　　　　我專門就此請教外教，他們說即使是上級對下級，這樣說話也是非常rude。再如，問Would you mind giving me a push?很多人會不假思索地答Yes, of course.其實(shí)回答應(yīng)該是Not at all.

　　　　我還曾聽到某著名大學(xué)外國語學(xué)院院長有一次在Outlook節(jié)目里被主持人問他是否認(rèn)為《甜蜜的事業(yè)》與《小字輩》里男女主人公表達(dá)感情方式太含蓄時，他說：I think they are not traditional.（正確的應(yīng)為I dont think they are traditional.）要不是親耳聽見，我是怎么也不敢相信這樣典型的chinglish會出自外國語學(xué)院院長之口。另一方面，這說明一個人的思維定式是多么難以改變，這也是學(xué)英語需要下大力氣的地方。

　　　　語言是文化的載體，任何一種失去文化支撐的語言都是蒼白無力的。用詞的正確與否直接體現(xiàn)了對異國文化了解的程度。比如大家看恐怖電影（Horror Movie），覺得很害怕，如果說Im afraid!就幾乎沒有把自己的意思表達(dá)出來。用詞稍微好一點(diǎn)的可以說Im scared!或者Im frightening!但是現(xiàn)在最流行的說害怕的詞，是：spooky，這個詞在老外日常生活中，網(wǎng)上聊天的時候都非常常用，如果可以說出這樣地道的口語，就達(dá)到了與native speakers的形似。很多中學(xué)生英語不知道怎么說其實(shí)是句型的積累量太少了，總是想一句中文，再把這句中文翻譯成英文說出來。要增大句型結(jié)構(gòu)的輸入量，就必須遵循背誦原則，先透徹理解后再背誦就會領(lǐng)悟到脫口而出的喜悅。背誦也是培養(yǎng)語感的最佳方法。

　　　　若所選教材未配有文化背景介紹，可另外讀些相關(guān)書籍彌補(bǔ)。最好選用由英美人士撰寫的經(jīng)典口語教材，如《英語900句》、《走遍美國》等。另外口語教材應(yīng)配有磁帶，以便模仿、記憶。

　　　　精彩點(diǎn)滴，你我共有。如果文字彼岸的你就中學(xué)英語聽力口語教學(xué)方面有什么疑問或想法，不妨給個信箋吧，讓我們一起來相互探討，一起成長，共同續(xù)寫接下來的篇章，我的Mail是：liding@staff.neworiental.org 。