在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

我讀書我 作文篇一

古詩(shī)有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”但是我愛讀書，卻不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會(huì)到無(wú)窮的樂趣。

讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵(lì)志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才是身心健康，能明白什么樣的人生才稱得上完美無(wú)憾。

讀書，讓我感受到了世界之遼闊，自然之奧妙，生活之多彩，仿佛所有的知識(shí)畫卷都在我的腦海中一一展現(xiàn)。在書里，我看到了朱羅紀(jì)那個(gè)恐龍稱霸的世界;在書里，我懂得了大自然優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律;在書里我學(xué)會(huì)了生活中的為人處世之道。

當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。

是書讓我走進(jìn)了童話的世界，我羨慕白雪公主的美麗與善良，我欽佩灰姑娘的勤勞與聰慧，我想擁有東方阿拉丁的智慧，我想騎上那匹會(huì)飛的木馬，環(huán)游世界，我痛恨漁夫夫婦對(duì)金魚的貪婪，我關(guān)心阿廖沙酸甜苦辣的生活，我贊揚(yáng)晏子巧答楚王的機(jī)智勇敢;我欣賞宋慶齡、華羅庚的愛國(guó)精神;我喜歡林海音求知的欲望;我痛恨外國(guó)列強(qiáng)在祖國(guó)的土地上為所欲為、無(wú)法無(wú)天。

書，是知識(shí)的海洋，一個(gè)人如果不讀書就像一個(gè)沒有靈魂的軀殼一樣，書，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。書是我們最忠誠(chéng)的伙伴，所謂：走遍天下書為侶。學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，時(shí)光會(huì)不斷流逝，讀書卻讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。難道你不想增長(zhǎng)知識(shí)嗎?如果你愿意，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸饬x的書，走進(jìn)書的世界，暢游知識(shí)的海洋吧，它會(huì)讓你充滿思想，充滿智慧，讓你的生活少一份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩!進(jìn)而改變命運(yùn)，改變?nèi)松屛覀兌家詴鵀榘椋T就智慧人生!

我讀書我 作文篇二

高爾基說(shuō)過“書是人類進(jìn)步的階梯”。書，就像一雙奇妙的翅膀，帶我們飛向知識(shí)的天堂；書，是一艘智慧的小船，載著我們從狹溢的小河駛向遼闊的大海。

以前，我是一個(gè)懵懂害羞的女孩，說(shuō)話總是前言不搭后語(yǔ)，所以我不敢與他人交流。父母就一直鼓勵(lì)我多看書，多學(xué)習(xí)別人怎么說(shuō)話。

我一翻開書，一行行密密麻麻的文字映入我的眼簾，一點(diǎn)趣味都沒有，我就不想看了。

直到有一天父母逼著我去圖書館博覽群書。我在圖書館好不容易選到了一本我稍稍有點(diǎn)興趣的書——《淘氣包馬小跳之巨人的城堡》。我一翻開書，便喜歡上了它，因?yàn)槟巧驳奈淖峙赃呥€插滿了插圖，吸引著我不停地往下看，我越看越覺得有趣，我時(shí)而哈哈在笑，時(shí)面生氣地直跺腳。

我被馬小跳的聰明及搞怪吸引了，我也想有一個(gè)馬小跳一樣的朋友，那多開心啊！慢慢的，我嘗試著與小區(qū)里的小伙伴交流，我也會(huì)想馬小跳一樣熱心腸，像馬小跳一樣寬容大度，與小伙伴們玩游戲時(shí)，我總是不怕輸。大家都覺得我好相處，我想，這大概是被本書中的人物“傳染”了吧！我的朋友了越來(lái)越多，小區(qū)里，班里，誰(shuí)都能聊得來(lái)，玩得開。我的生活處處充滿了歡聲笑語(yǔ)。

寫到這里，我要自豪地說(shuō)：是書，讓我知道人與人相處是多么美好，讓我知道了與人交流要寬容大度。我十分感謝這本書，它真的給予了我很多很多，它是我面臨人生黑洞時(shí)出現(xiàn)的唯一一盞明燈，我相信，這個(gè)世界上還有許多類似的明燈，我繼續(xù)在書海中徜徉，讀遍世間上所有的好書，讓我人生中這把進(jìn)步的階梯永遠(yuǎn)蔓延下去！

我讀書我 作文篇三

說(shuō)到讀書，很多人一定會(huì)脫口而出：“誰(shuí)還不會(huì)讀書呢？”但是今年，滕校長(zhǎng)給我們上的閱讀課讓我覺得，讀書，并沒有那么簡(jiǎn)單。

滕校長(zhǎng)的課堂非常精彩，他講的《三國(guó)演義》中的故事栩栩如生，讓我們身臨其境。課后他布置了個(gè)小任務(wù)給我們，讓我們每個(gè)人自選個(gè)《三國(guó)演義》中的小故事，在下節(jié)課時(shí)和大家分享，等到再上課時(shí)，滕校長(zhǎng)叫了幾個(gè)同學(xué)，都講的結(jié)結(jié)巴巴，輪到我講時(shí)，我中間有幾次都停下來(lái)講不下去了，其實(shí)說(shuō)是講不下去倒不如說(shuō)是背不下去了。

滕校長(zhǎng)看到我們這樣，并沒有急著批評(píng)我們，而是問了我們一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們會(huì)讀書嗎？”我們齊答：“會(huì)！”他說(shuō)：“那好，現(xiàn)在給你們時(shí)間來(lái)看下桃園三結(jié)義的故事！”我們津津有味地看了起來(lái)，三十分鐘過去了，他沒急著問我們這個(gè)故事講了什么，而是讓我們每個(gè)同學(xué)把書本舉得高高的。他在每個(gè)組都走了一圈，然后鄭重其事的告訴我們：“同學(xué)們，你們不會(huì)讀書！”

我們莫名其妙。這時(shí)滕校長(zhǎng)讓我們把書放下，把他的書高高舉起，我們頓時(shí)安靜了下來(lái)，每個(gè)人都非常認(rèn)真仔細(xì)地看著滕校長(zhǎng)高舉起的書，他的書中有著許多字，還有著許多圈圈。

滕校長(zhǎng)放下書說(shuō)：“同學(xué)們，我們讀書不僅要用眼睛，更需要用大腦和手，這些圈圈是我認(rèn)為重要的信息，一段文字當(dāng)中有了幾個(gè)圈圈，就能很快了解這段的大意，這旁邊的字稱作批注，是知識(shí)的延伸和解釋。有了這些你就能簡(jiǎn)潔明了并且非常精彩的把這個(gè)故事講出來(lái)了。”

我一下子恍然大悟，原來(lái)讀書是這樣讀的！我也在讀書時(shí)用上滕校長(zhǎng)的方法，果然很快能掌握住書中的重要信息。并且大大提高了讀書的效率。也能很精彩地復(fù)述書上的內(nèi)容了！

在滕校長(zhǎng)的教育下我終于懂得，讀書，不能草草了事囫圇吞棗，應(yīng)該眼觀腦動(dòng)手起用！讓我們?cè)谧x好書的同時(shí)學(xué)會(huì)怎樣讀書！

我讀書我 作文篇四

人們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書就是我們一處想去就去的故地，書是我們的朋友。

小時(shí)候，我看書只是一目十行，囫圇吞棗，看了一半覺得沒意思，就隨手一扔，再也不看了，然后吵著鬧著讓媽媽再買一本。

可自從學(xué)了<；<；走遍天下書為侶>；>；后，我徹底對(duì)讀書改變了看法。文中寫了作者如果駕著小舟獨(dú)自去旅行，而他卻選擇了一本書來(lái)做他的伴侶時(shí)，也有人覺得奇怪，這一趟下來(lái)，你就可以把這一本書給背誦下來(lái)，而作者卻說(shuō)；是的我愿意把它給背下來(lái)……

媽媽又給我買了一本書，我決定，再也不像以前那樣一目十行地讀書了，我寫好了作業(yè)，立刻翻開書，我像一匹餓狼，如饑似渴的讀著，我仿佛融入到了書里主人公想什么，我就想什么，這是為什么呢？就這樣，我和主人公同悲同喜，我史無(wú)前例的讀的這么認(rèn)真。我似乎忘記了現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活，完全融入到書的世界。

我從《童年》里知道了阿遼莎勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成了一個(gè)意志剛強(qiáng)，有理想有作為的人。相比之下，我們的童年是多么美好呀，我現(xiàn)在一定要珍惜我現(xiàn)在的生活。

讀書真是一件有趣的事，輕松的事，讓人忘記所有煩惱的事，我愛讀書，我也學(xué)會(huì)了讀書！