你習(xí)慣怎樣背書呢?

不同人，背書的方式也會不同。小的時(shí)候，我們觀察班上的早自習(xí)背書情況，就能發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人背書的方式。有的人捂著耳朵一遍一遍念，一段一段來，直到熟練再成篇背。有的人不在乎環(huán)境的吵鬧，自覺的進(jìn)入了背書的狀態(tài)，似乎走進(jìn)了屬于自己的思維殿堂，與他人無關(guān)。我背書的方式也差不多，我不喜歡吵鬧，但是我也能適應(yīng)，屬于兩者之間。雖然不像一些大神級別的人，憑圖像記憶人，可以讀兩遍就記住，但是也算背的比較快和準(zhǔn)確的了。

但是，長大了些，背書就習(xí)慣了。覺得背課文不是什么難事，何必一早就嘰嘰喳喳的沒完沒了。

于是，我驕傲了。

我依舊背書，而且很快，也能背出來。可是，我發(fā)現(xiàn)這些東西，并不能像以前背的那樣，長期的在我腦子里安心住著，基本上沒幾天就搬走了，甚至是第二天就離家出走了，連招呼都不會打一個(gè)。也就是我們常說的，短期記憶。

如此，我也學(xué)會了投機(jī)取巧。總是在上課前，再熟悉一遍短期記憶下來的課文，好等到上課的時(shí)候，就算被點(diǎn)名，也算能夠過關(guān)。

可是，姜還是老的辣。

大概是我雖然背的全，卻背的結(jié)巴，讓老師對我多了些注意。一到背課文的時(shí)候，老師總是會點(diǎn)我，就像對待，他一直都不放心，背不出課文的那些人一樣。我當(dāng)然也感受到了，但是我也沒當(dāng)回事。畢竟我也不是背不出來，甚至覺得以前非要讓自己背到滾瓜爛熟的地步，是一種浪費(fèi)。課文，詩詞，諺語，歇后語等等，這些東西，似乎和生活，沒有直接的關(guān)系，背再熟，除了那一大題的課內(nèi)填空的分?jǐn)?shù)，似乎也得不到些什么，卻讓人痛苦，浪費(fèi)時(shí)間。

然而，你騙的了任何人，甚至能騙了自己，卻騙不來分?jǐn)?shù)。雖然表面覺得不在意，但是看著自己曾經(jīng)洋洋得益，覺得永遠(yuǎn)不會錯(cuò)的大題不是滿分的時(shí)候，內(nèi)心還是難過的。怪不得任何人，只能怪自己的小聰明，讓自己吃了虧。

在這樣的結(jié)果里，我再也找不到借口。樂觀一點(diǎn)說，至少反證明了腳踏實(shí)地的努力，并不愚蠢，是不會太會出錯(cuò)的，也是會有回報(bào)的。

背書于我來說，也許并不痛苦，這點(diǎn)比其他害怕背書的同學(xué)，要好很多。不過，不管擅長與否，重要的是態(tài)度，回報(bào)我們的永遠(yuǎn)是認(rèn)真的努力，而不是圖一時(shí)輕松而換來血色的教訓(xùn)。

很多事情都是如此，不要覺得那些小事可以隨意糊弄，也別覺得努力丟人，更別總想著“走捷徑”。記憶有很多種方法，也許我們無意識的就學(xué)會了某一種，也許我們真的沒有天賦，但是無論如何，我們都要擺正態(tài)度，認(rèn)真的去對待這件事情，這點(diǎn)很重要。