老師手捧一疊書，向教室靜靜地走去，有一位男生發現老師來了，立刻叫同學們都坐好，自己也拿出語文書假模假樣地默讀起來。在老師跨進門的瞬間，所有人都如逃竄的老鼠回到窩中般靜了下來。“咦，這位不是語文老師，難道換老師了？”一位男同學自言自語道。“今天由于你們的語文老師有事出去了，所以由我代課，你們就自休吧”老師一本正經地說道。

同學們一個個像出籠的小鳥，得到解放似的歡呼起來，特別是那些男生們。不知道為什么，這個老師被另一個老師叫走了，同學們又回到了往日的“菜市場”里，想說就說，想離開座位就離開座位。不止是哪個男生的建議，把粉筆扔到另一個同學的頭上，他們就這樣亂扔粉筆。講臺上的粉筆猶如一個被啃的蘋果，慢慢減少。地上仿佛被風吹散的落葉，紅一塊、紫一塊、青一塊、黃一塊……一根根粉筆從這頭扔到那頭，從那頭又飛回這頭，像許多只蒼蠅在空中飛來飛去。

不知過了多久，不是原來的那位老師，而是班主任回來了，可惜扔粉筆的那幾位同學渾然不知，危險正在一點點的迫近。“咚咚咚”那道鐵門別老師重重敲擊著。站著的同學趕緊坐好，拿粉筆的同學趕緊把粉筆扔掉，只可惜一切早已經晚了。老師懲罰那個同學——主謀，在黑板上寫100遍“我再也不浪費粉筆了”，九個大字。原本高興的他，現在像一只落水的公雞。

雖然老師懲罰了他們，但他們卻不知悔改。真正的原因在于，他們心底一顆正在發芽的種子，只有把種子連根拔起，才能找到錯誤的地方，難道是這位老師教育得不對嗎？不，是因為沒有找到錯誤的種子，才不能連根拔起。并且，老師讓這位同學怎么做，不也等于在浪費粉筆嗎？