按照進度，現(xiàn)在已經二輪復習了，單詞、語法、作文，我們各個擊破！

昨天的文章，我們講解了作文評分標準、觀點類文章寫作思路。今天，咱們再看一下往年的高考，作文題目、要求和范文。順便提一下，高考日語作文專項訓練正在進行，需要了解的高三黨滴我喲。

2023年高考日語作文

晴天時，我們可以安排豐富的戶外活動。雨天時我們同樣能夠外出購物，看電影或會朋友等。雨天吋，你會怎樣安排自己的時間？請以「雨の日に」為題寫ー篇短文。

寫作要點：

1.列舉一、兩件你在雨天里所做的事情。

2.敘述你當時的心情或感想。

寫作要求：

1.字數(shù)為300～350字。

2.格式正確，書寫清楚。

3.使用?です、ます?體。

參考范文：

雨の日に

　わたしはスポーツが好きで，授業(yè)が終わると，いつも運動場でバスケットボールをしたり，バレーボールをしたりします。勉強以外は，あまり教室にいません。しかし，近頃，よく雨が降ります。雨の日は外で遊べないから，だいたい教室で本を読んだり，ゲームをしたりします。

　この前，雨が一週間も降り続いて，出かけることができないので，漫畫の本に習って，絵をかいてみました。できなのは大きな目，長い髪，赤いスカートを穿いている幸せそうな女の子と，そのそばににこにこしている背の高い男の子でした。あまり上手出ないと思って母に見せたら，お上手だと褒められ，家の壁に貼ってくれました。

　それがきっかけで，絵をかくのが好きになりました。高校を卒業(yè)してから，美術大學に入って絵を學び，將來畫家になろうと思っています。（340字）

2023年高考日語作文

在現(xiàn)代社會中，人們總是在追求著自己的幸福。有了幸福感，生活才能豐富多彩。但是，我們在追求幸福的時候往往忽視了那些細小的感受。請你以「細やかな(細小)幸せにも感謝の気持ち」為題，寫一篇短文。

寫作要點：

1.舉出幾件你感到幸福的小事。

2.談談你的感受。

3.闡述你的觀點。

寫作要求：

1.字數(shù)為300～350字。

2.格式正確，書寫清楚。

3.使用?です、ます?體。

參考范文：

細やかな幸せにも感謝の気持ち

　わたしたちの身のまわりには細やかな幸せがいくらでもあります。それに気づかない人が多いのが事実です。

　おなかが空いたら，母が作ってくれた料理を食べて，「うまい」と感じますし，暑い時涼しい風が吹いて來たら，ありがたく思います。ちょっとした進歩にも満足感を覚えます。勉強がうまくいかない時，友達からの勵ましは力になるでしょう。

　「それは普通過ぎるじゃないか」と考える人がいるかもしれませんが，わずかな幸せでもたくさんあれば，大幸福になります。ですから，一つ一つの小さな幸せを大切にしなければなりません。そして，幸せを與えてくれた親や先生，友達にも感謝の気持ちを忘れてはいけません。いくら小さな幸せであっても，必ず見つけ，味わって，毎日楽しく過ごそうではありませんか。（330字）

2023年高考日語作文

高中三年，我們都在緊張的學習中度過。其實，除了學習之外，很多人都希望有自己獨立支配的時間，做自己想做的事情。請根據下面的寫作要點，以「自由な時間があったら」為題，寫一篇短文。

寫作要點：

1.簡單介紹你將如何支配自由時間。

2.列舉事例，具體說明。

3.敘述你那樣做的理由。

寫作要求：

1.字數(shù)為300～350字。

2.格式正確，書寫清楚。

3.使用?です、ます?體。

參考范文：

自由な時間があったら

　自由な時間があったら，何をしたいと聞かれたことがあります。その時間の長さによって決めると答えたいです。

　もし一日だけだったら，家でのんびりと過ごし，好きな音楽を聞いたり，ネットでアニメを思うままに見たりします。

もし1週間だったら，友だちと得意な卓球を毎日やります。學校の試合で優(yōu)勝したこともありますから，自分の実力をさらに磨き，いつか市の卓球大會にも挑戦してみたいです。

もし1か月だったら，わたしは田舎へ行って農村生活をぜひ経験したいと思います。

　今、わたしたちの生活がだいぶ豊かになっています。しかし，貧しいところがまだあります。環(huán)境に恵まれていない子どもがまだたくさんいます。できることなら，ボランティアとして農村の小學生たちに國語や算數(shù)などを教え，少しでも役に立てればと思います。（344字）

2023年高考日語作文

以「天気と私たちの生活」為題，寫一篇短文。

寫作要點：

1.寫出天氣與人類生活的關系。

2.簡單寫出隨著科技的進步，人類對天氣認知情況的變化。

寫作要求：

1.字數(shù)為300～350字。

2.使用?です、ます?體。

參考范文：

天気と私たちの生活

　雨が降ったり，風が吹いたりして，天気は様々に変化します。

　晴れた日は，いい気持ちになるが，曇った日は気分が悪くなりやすいです。寒い冬は風邪をひきやすく，暑い夏はお腹を壊しやすくなります。私たちの気持ちも具合も天気と深い関係があるのです。また，大雨が降り続くと，山村では山が崩れ，家が流されてしまう心配があるが，都會では水が溜まって，車が走れなくなることもあります。逆に，雨が全然降らかければ，農産物が取れなくなったり，飲む水さえ足りなくなってしまいます。このように天気は私たちの生活に大きな影響を與えています。

　現(xiàn)在，科學技術の進歩につれて，天気に関する正しい情報を手に入れ，我々は人工的に雨を降らせたり風の力で発電したりして，生活に役立てるようにしています。（341字）

2023年高考日語作文

隨著社會發(fā)展節(jié)奏的加快，我們與家人在一起的時間越來越少，甚至很少有時間與家人共同進餐。你對此有何感受？請以「家族で食事をとることについて」為題，寫一篇短文。

寫作要點：

1．簡述你家的情況。

2．表明你的看法。

3．說明你的理由。

寫作要求：

1．字數(shù)為300～350字。

2．格式正確，書寫清楚。

3．使用?です、ます?體。

4.不得寫出你自己及家庭成員的真實姓名。

參考范文

家族で食事をとることについて

　 私が幼い頃，よく祖父や祖母，父，母と家族そろって，食卓を囲んで話し合いながら食事をしていました。その時の私はいちばん楽しかったです。しかし，最近では，家族がいっしょにいる時間が少なくなりました。父はよく出張するし，家で食事をすることはめったにありません。母も忙しくて，いつもわたしが寢た後に帰ってきます。

　 高校生になったわたしは，勉強のことや人間関係，これからの進學など，両親に相談したいことがたくさんあります。

　「食卓は人間を育てる」と言われています。家族全員で食卓に集まり，楽しい時間を過ごせる上に，両親からいろいろ教わることもできます。

　ですから，わたしは家族といっしょに食事をするのは大事なことだと思います。家族の一人一人を大切にしたいのです。（323字）

2023年高考日語作文

最近，隨著家電的普及，在家里也能欣賞到電影了。有人認為，看電影還是去有銀幕(スクリーン)的影院好。還有認為，在家里通過D VD 等看電影也不錯。請你以?映畫はどこで見ればよいか?為題，寫一篇短文。

寫作要點：

1．表明你的觀點。

2．闡明持有這種觀點的理由。

3．總結全文。

寫作要求：

1．字數(shù)為300～350字。

2．格式正確，書寫清楚。

3．使用?です、ます?體。

參考范文：

映畫はどこで見ればよいか

　映畫を見るなら，家でビデオやDＶDで見るほうがいいと言う人がいますが，私はやはり映畫館で見たほうがいいと思います。

　映畫館は映畫を見るための専用の場所なので，スクリーンも大きいし，影響もいいから，映畫を十分に楽しむことができます。それに，家では感じられない感動もします。友達やクラスメート，または戀人と一緒に映畫館で映畫を見ていたら，最高な気分になるでしょう。

　確かに，家では，自分の都合で見たい時はいつでも見られます。途中で止めたりして他の用事を済ませてから見ることも可能です。しかし，それは?映畫を見る?だけで，そのおもしろさを楽しむとは言えないのではないと思います。

　映畫は，?夢?のような非日常なものです。だからこそ，日常生活の場である家より映畫館で見たほうがずっと意味があると思います。(348字)

2023年高考日語作文

假設你是孫翔宇,正在日本人家短期寄宿(ホームステイ)。房東田中太太現(xiàn)在不在家。你有事要外出,請你用日語給房東寫一個便條,要點如下:

1.晚6點之前回來。

2.房東交辦的①去市立圖書館還CD ;②去超市買麻婆豆腐調料(マーボー豆腐のもと),兩事均己辦妥。調料己經放入冰箱。

3.有個叫山口的人來電話說,原定明天中午一起吃飯的事因故取消,并且已通知了其他相關人員,晚上會再打來電話。

寫作要點:

1.寫出留便條的理由。

2.表述清楚以上3項內容。

3.寫出結束語。

寫作要求:

1.不要只簡單地將便條要點逐條列出,如①,②,③……。

2.字數(shù)為300～350字。

3.格式正確,書寫清楚。

4.使用?です、ます?體。

參考范文：

田中さんへ

　こんにちは。

　ホームステイの孫翔宇です。

　ちょっと買いたいゲームソフトがあって，これから秋葉原の電気屋に行きたいと思います。6 時までに帰ってきます。すみませんね。

　頼まれた私立図書館に返すCDのことと買い物のことですが，CDはすでに返したので，ご安心ください。マーボー豆腐のもとも買ってきました。とりあえず冷蔵庫に入れておきました。辛いほうがいいですね。今晩の夕食が楽しみです。あ，それから，午前中に山口さんという方からお電話がありました。明日の食事會のことですが，山口さんのご都合により，やめることになりました。なお，このことは関係者全員に伝えてあるそうです。山口さんは夜にまたお電話をするとおっしゃいました。

　それでは、行ってきます。

6 月 8 日

孫翔宇より

2011年高考日語作文

關于在小學開設外語課，人們有不同的看法，請閱讀下面的對話，以“小學生の外國語の勉強について”為題寫一篇短文。

女：ねえ、知ってる？最近、小學生も外國語を習っているんだって。

男：えっ、小學生が？それはちょっとどうかなあ。

女：どうして？私は中學から英語を勉強して苦労したから、もっと小さいうちから英語を始めるほうがいいと思ってるんだけど。

男：でも、母國語もまだしっかりしていないのに外國語まで勉強したら、どっちもできなくなっちゃうよ。

女：でも、子供の時から外國で生活して、母國語も外國語も同じように話せる人、たくさんいるわよ。

寫作要點：

1簡單介紹你學外語的經歷

2結合你的經歷，表明你對這一問題的看法

3說明你持有上述看法的理由

寫作要求：

1字數(shù)300～350字

2格式正確，書寫清楚

3使用“です、ます”體

參考范文：

小學生の外國語の勉強について

　わたしが今習っている外國語は日本語です。中學1年の時から習い始めて，もう6年になりました。しかし，中學、高校は授業(yè)が多くて，大好きな日本語に使う時間がどうしても足りないのです。もっと早く日本語の勉強を始めたら，こんな苦労はしなかったでしょう。

　また，小さい時から外國語を勉強すると，きれいな発音を身につけるのにも，単語を覚えるのにもいいと思います。とにかく，しっかりした外國語の基礎を作るのには，早く勉強したほうがいいと思います。

　それから，今，世界各國間の交流がますます盛んに行われてきています。小學校の時から、外國語の勉強を通して，國際理解を深めることもできるし，広い視野を持つこともできます。

　ですから、小學校から外國語の勉強を始めることに賛成します。

2010年高考日語作文

在日常生活中，普通話和方言都在使用，同學們對此看法不一。針對這個問題，班里將召開日語討論會。請你以“普通語と方言”為題寫一篇發(fā)言稿，談談自己的看法。

寫作要點：

1．闡述普通話和方言各自的作用。

2．分析普通話和方言都在使用的原因。

3．表明你的看法。

寫作要求：

1．字數(shù)為300~350字。

2．格式正確，書寫清楚。

3．使用“です·ます”

參考范文：

普通語と方言

今でも、普通語と方言が共存する國は多くあります。では、両者の區(qū)別は何でしょうか。普通語とは、その國の政府が指定した公衆(zhòng)用語のことです。それに対して、方言はある地域でしか使えないものです。

両者の意味から分かるように、普通語は方言より便利です。その國のどこへ行っても、通じますし、出身が違う人でも普通語があるので、普通に交流できますから。では、方言はいいところがないでしょうか。そうでもありません。確か普通語と比べると、方言は限られた地域でしか使えないので、不便ですが、でも、家族や、友達同士の間では方言を使うと、親しみを感じます。さらに、方言はその地域の文化の一つだという言う意見もあります。

私には、両方とも大切にすべきだと思います。話し相手によって、切り替えればいいと思います。

2009年高考日語作文

某機構對日本大學生的擇業(yè)標準做了一次問卷調查，下表是此次調查的統(tǒng)計結果，請根據圖標（グラフ）所提供的信息和寫作要點，以“仕事を選ぶ時の基準について”為題，寫一篇短文。

寫作要點：

1.對表中數(shù)據做一簡單綜述。

2.簡單分析日本大學生擇業(yè)標準的特點。

3.寫出你對日本大學生擇業(yè)標準的印象或評價。

寫作要求：

1.字數(shù)為300～350字。

2.格式正確，書寫清楚。

使用“です·ます”體。

參考范文：

仕事を選ぶ時の基準について

日本の大學生が仕事を選ぶ時、一番先に考えるのは仕事の面白さで,その次は自分の才能や収入などです。

　 グラフから見ると,次のようなことが分かるでしょう。まず自分の気持ちを大切にしていることです。仕事が面白いかどうか,自分の才能を生かせるかどうか,時間の制限が厳しいかどうかと言うことを考えるのがその証明です。次は自分の將來の生活への影響に大変関心を持っていることです。たとえば,収入が高いかどうか,將來の不安があるかどうか,実力で昇進ができるかどうかと言う基準で選ぶ人が少なくないです。それから女性が自分の社會的地位を重視していることです。「男女の差別がない」が30.4％占めていることから分かりました。

　全體から見れば,日本の大學生は自己中心で仕事のことを考えているのが明らかです。