人教版四年級道德與法冶備考計(jì)劃與目標(biāo)篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校的道德與法治研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市區(qū)教研室工作計(jì)劃，緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排，繼續(xù)推進(jìn)道德與法制課程改革、教材培訓(xùn)工作;深入開展學(xué)科課堂教學(xué)研究、學(xué)科教學(xué)評價研。加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施力度，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程實(shí)施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng)。

　　二、工作要點(diǎn)及措施

　　(一)加大檢查力度，夯實(shí)課程實(shí)施方案

　　圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實(shí)課程實(shí)施方案。

　　(二)加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新學(xué)科教學(xué)理念

　　繼續(xù)進(jìn)行品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，正確把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)及措施。繼續(xù)深化區(qū)學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實(shí)施辦法。

　　(三)深化品德課堂教學(xué)改革，構(gòu)建生本活力課堂

　　加大生本理念的學(xué)習(xí)與思考。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容，對小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評價交流情況進(jìn)行研究，真正在課堂放手學(xué)生體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪，自主生成。加強(qiáng)對生本活力課堂流程的反思改進(jìn)。借助區(qū)專題課例研討等形式，加強(qiáng)對道德與法治學(xué)科“活動體驗(yàn)式”和“問題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習(xí)和再落實(shí)。通過聽課、評課、教學(xué)問卷調(diào)查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足，及時進(jìn)行整改。

　　(四)夯實(shí)傳統(tǒng)教研，加強(qiáng)創(chuàng)新教研，提升教師的研究力

　　繼續(xù)落實(shí)教研教學(xué)常規(guī)建設(shè)，抓好教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng)，內(nèi)容詳實(shí)，問題設(shè)計(jì)適合班級和學(xué)生的實(shí)際情況，簡案實(shí)用、有效;認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，做到要求嚴(yán)格，指導(dǎo)有方，批改認(rèn)真，反饋及時，輔導(dǎo)有效。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科問題研究，有效組織針對性強(qiáng)的主題教研活動。

　　(五)強(qiáng)化教師梯隊(duì)發(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平

　　抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點(diǎn)帶面，積極培養(yǎng)對象，逐漸形成一支具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。

　　(六)注重素養(yǎng)綜合評價，培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng)

　　不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評價體系。對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步實(shí)行課后行為跟蹤評價，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。

　　三、工作行事歷

　　九月：

　　1、制訂并傳達(dá)本學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃，組織道德與法治教材培訓(xùn)活動;

　　2、參加區(qū)德法學(xué)科培訓(xùn)，做好部編教材道德與法治的校級培訓(xùn)工作;

　　十月：

　　組織推門聽課、開展課堂教學(xué)研討;

　　?十一月：

　　道德與法治青年教師基本功比賽;

　　十二月：

　　道德與法治主題教學(xué)調(diào)研;

　　一月：

　　1、迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研;

　　2、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，制定下學(xué)期工作計(jì)劃。

人教版四年級道德與法冶備考計(jì)劃與目標(biāo)篇2

　　一、明確復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　七年級上冊四個單元，包括：成長的節(jié)拍、友誼的天空、師長情誼、生命的思考

　　七年級下冊四個單元，包括：青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進(jìn)法治天地

　　二、復(fù)習(xí)情況分析

　　七年級上學(xué)期是進(jìn)入初中的第一個學(xué)期，不僅學(xué)科突然增多，知識難度也不斷加大，因此，七年級上學(xué)期是小升初的過渡期，要以適應(yīng)為主。

　　七年級下學(xué)期面臨著升學(xué)考試，下學(xué)期在適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上就要有所突破，無論是學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都要有一定的改善。

　　到了期末，學(xué)科多、時間緊、任務(wù)重，對于《道德與法治》雖然不能像語數(shù)外一樣，每天都占很多時間，但是《道德與法治》能夠幫助我們增強(qiáng)道德觀念、提升法制意識，而《道德與法治》是需要理解記憶的學(xué)科，因此，每天都要花費(fèi)一點(diǎn)時間來鞏固、背誦，加深印象。

　　三、期末復(fù)習(xí)的四個階段

　　1、強(qiáng)化基礎(chǔ)

　　能夠熟練掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)好初中《道德與法治》的關(guān)鍵?！邦}在書外，理在書中”， 強(qiáng)化能力的前提是強(qiáng)化基礎(chǔ)。具體到單元目錄——課題目——框題目，然后在將各個知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整合，構(gòu)建知識體系。這樣下來，就可以讓枯燥無味的政治變得更加的直觀，有助于提升記憶效率。

　　2、強(qiáng)化能力

　　強(qiáng)化能力包括提升答題技巧和解題能力，而解題能力包括審清題干的能力， 因此，我們要根據(jù)審題的結(jié)果，建立起材料和書本知識之間的聯(lián)系，找準(zhǔn)，找全答題所需要的知識點(diǎn)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，抓實(shí)課本，夯牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識體系。在審題的過程中，我們可以用鉛筆在卷面上進(jìn)行標(biāo)注，畫出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，這樣就能提高身體的注意力和準(zhǔn)確性，有助于更好理解題干的意思。

　　3、查漏補(bǔ)缺

　　想要讓知識更加完善的為自己所用，就必須有更加完整的知識體系。查漏補(bǔ)缺就能很好的將弱項(xiàng)知識進(jìn)行強(qiáng)化，在復(fù)習(xí)過程中，要經(jīng)常問自己這幾個問題：

　　1，我為什么沒想到?(缺漏)

　　2，做過類似的題嗎?(類比)

　　3，為什么是這樣做?(深究)

　　4，我錯在哪?(歸因)

　　5，有何規(guī)律、方法?(提升)

　　6，還有別的方法嗎?(發(fā)散)

　　由此，我們就能不斷的進(jìn)步、完善，讓知識體系無懈可擊。

　　4、注重細(xì)節(jié)

　　在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)會處理細(xì)節(jié)是非常重要也是十分必要的，卷面是否清晰、字跡是否工整、標(biāo)點(diǎn)符號是否正確這些看似不起眼的“小事”，到真正考試的時候，都變成了影響分?jǐn)?shù)的“大事”。因此，在復(fù)習(xí)過程中就要注意細(xì)節(jié)問題。只有不斷的嚴(yán)格要求自己，才能在期末考試中有更優(yōu)異的發(fā)揮。

　　四、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃安排

　　為了幫助大家找到制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的靈感，特舉兩個例子：

　　上學(xué)期：第17周 第1、2、3單元

　　第18周 第4單元

　　第19周綜合練習(xí)及時政要聞

　　下學(xué)期： 1月7日到11日背誦 第三單元(6、7課)，檢查默寫，做題，做單元測試題;

　　1月12日到14日第二單元(四、五課)背誦，默寫;

　　1月15日到17日 第一單元(一、二、三課) 背誦，檢查默寫;

　　1月18日到26日 做綜合練習(xí)題 ，典型題目解析及答題方法 講解;

　　1月27日 到考試，查漏補(bǔ)缺 復(fù)習(xí)回顧，重點(diǎn)突破。

　　通常情況下，初中期末考試都是安排在第20周左右，而期末復(fù)習(xí)一般會在考前3周左右進(jìn)行，也就是說不論上下學(xué)期，期末復(fù)習(xí)于第17周左右開始，因此，同學(xué)們也要提前制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，用實(shí)際行動來備戰(zhàn)期末。

　　初中道德與法治期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　期末復(fù)習(xí)分成四個階段：

　　(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);

　　(2)強(qiáng)化能力;

　　(3)查漏補(bǔ)缺;

　　(4)答題注意事項(xiàng)。

　　1

　　基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

　　(1)知識點(diǎn)整理背誦，基礎(chǔ)知識必須牢記。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)圖。

　　(2)順序：從后往前復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是期中考試后6-10課

　　(3)時間：新課結(jié)束之后

　　2

　　強(qiáng)化能力

　　三套期末測試題

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　　答題技巧

　　(一)、針對選擇題制定答題技巧

　　1.審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語。

　　2.一眼看下去就知錯誤的選項(xiàng)，首先要排除(逆向選擇除外)

　　3.題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。

　　4.相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。

　　十種情況不選

　　(1)表述有錯者不選 (2) 肢干不符者不選

　　(3) 肢干雙重者不選 (4) 因果相悖者不選

　　(5)正誤相混者不選

　　(6) 十種情況不選肢干矛盾者不選

　　(7) 間接聯(lián)系者不選 (8) 范圍不符者不選

　　(9)要求單一者不選 (10)反向選擇者不正選

　　(二)、針對非選擇題制定答題技巧

　　第一步“仔細(xì)審題，明確題意”;這是解題的基礎(chǔ)。

　　一般的審題步驟是：先審設(shè)問，再審材料。審設(shè)問就是要明白題目要求我們回答什么，解決什么問題，明確這道題目考查的方向和要求是什么。在讀懂設(shè)問的基礎(chǔ)上，我們再審材料。這時，是根據(jù)設(shè)問的要求閱讀材料，就可以有針對性地篩選材料，提取出相關(guān)的有效信息，排除一些干擾信息。

　　在審題的過程中，我們可以采用一個小方法，一邊讀題，一邊用筆勾畫設(shè)問和材料中一些關(guān)鍵信息。這種方法可以幫助我們提高審題的準(zhǔn)確性，也有利于我們答卷后的檢查。

　　第二步“回歸教材，尋找知識”;這是解題的關(guān)鍵。

　　“題在書外，理在書中”，因此，我們要根據(jù)審題的結(jié)果，建立起材料和書本知識之間的聯(lián)系，找準(zhǔn)，找全答題所需要的知識點(diǎn)。題目中有效信息，對應(yīng)的書本觀點(diǎn)。

　　第三步“理清思路，規(guī)范表述”。這一步是解題的必要保證。

　　根據(jù)設(shè)問的要求，逐一對材料進(jìn)行分析，回答問題。同時，書寫工整，運(yùn)用學(xué)科語言分點(diǎn)表達(dá)。

　　4

　　注意事項(xiàng)

　　1、選擇題的涂寫規(guī)范。

　　2、加強(qiáng)書寫規(guī)范，學(xué)會分條分段。

　　3、答題中不能漏題，不能空著

　　希望通過執(zhí)行此計(jì)劃，讓學(xué)生在期末取得讓自己、老師和家長都滿意的成績!

　　復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　12月9日 ~12月13日

　　第四單元(八、九、十課)

　　背誦，默寫，做題，講解單元測試題

　　12月16日~20日

　　第三單元(六、七課)

　　背誦，檢查默寫，做題，講解單元測試題

　　12月23日~27日

　　第二單元(四、五課)

　　背誦，檢查默寫 ，

　　做綜合練習(xí)題 ，典型題目解析及答題方法 講解

　　12月30日到1月3日到考試

　　第一單元(一、二、三課)

　　背誦，檢查默寫，查漏補(bǔ)缺

　　復(fù)習(xí)回顧，重點(diǎn)突破

　　給家長的建議

　　1、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到道德與法治學(xué)科的重要性;

　　2、監(jiān)督學(xué)生課本筆記批注，檢查學(xué)生課堂筆記書寫情況，如有不足及時監(jiān)督改正;

　　3、課下監(jiān)督學(xué)生練習(xí)冊書寫情況，有方法有策略的監(jiān)督落實(shí);

　　4、營造和諧穩(wěn)定的家庭氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。

　　對學(xué)生的要求

　　1、緊跟課堂節(jié)奏，熟記課本基礎(chǔ)知識，掌握必要的基本理論;

　　2、按時完成日常作業(yè)和背書任務(wù)，及時鞏固課本基礎(chǔ)知識;

　　3、利用課余時間多途徑了解國際國內(nèi)時事政治，積累時政素材，養(yǎng)成良好的學(xué)科素養(yǎng)習(xí)慣。

　　學(xué)科思維導(dǎo)圖

人教版四年級道德與法冶備考計(jì)劃與目標(biāo)篇3

　　一、 學(xué)生情況分析

　　七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

　　二、 教學(xué)內(nèi)容與教材體系

　　教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是2024人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定："本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。"據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學(xué)科為中心"的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學(xué)習(xí)。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。

　　三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

　　1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

　　四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有"書".認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時檢測。2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。3、認(rèn)真及時寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

　　(二)、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平1、積極參加教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

　　(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。4、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

　　(四)、強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。2、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

人教版四年級道德與法冶備考計(jì)劃與目標(biāo)篇4

　　一、學(xué)生基本情況：

　　1.本年級學(xué)生共103人，其中男生65人，女生38人。

　　2.兩個班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。

　　3.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

　　4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀(jì)律意識強(qiáng)一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

　　二、教材分析：

　　1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境，

　　2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。

　　3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，

　　2.通過第二單元《我們的班級》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。

　　3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)》、《校園安全管理?xiàng)l例》等法制教育。

　　4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

　　3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。

　　4.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。

　　5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　第一周：第一課假期有收獲

　　第二周：第二課周末巧安排

　　第三周：第三課歡歡喜喜慶國慶

　　第四周：第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

　　第五周：第五課我愛我們班

　　第六周：第六課班級生活有規(guī)則

　　第七周：第七課我是班級值日生

　　第八周：第八課裝扮我們的教室

　　第九周：第九課這些是大家的

　　第十周：第十課我們不亂扔

　　第十一周：第十一課大家排好隊(duì)

　　第十二周：第十二課我們小點(diǎn)兒聲

　　第十三周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水

　　第十四周：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

　　第十五周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人

　　第十六周：第十六課家鄉(xiāng)新變化

　　機(jī)動：四課時